Défauts visuels

d’arts, art populaires…… - Les "arts du son" : musique vocale, musique instrumentale, technologie de création et de diffusion musicales… - Les "arts du spectacle vivant" : théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue…. - Les "arts visuels" : architecture, peinture, sculpture, dessin, photographie, bande dessinée, cinéma, audiovisuel, vidéo et autres images…. La fiche d’inscription Je présenterai un dossier illustré par 5 œuvres pour mon exposé oral. OU Je présenterai une liste de

arts plastiques au secondaire, il faut aller au Cégep en art visuel ou en art plastique qui sont des programmes de 2 ans ou avoir acquis des compétences en dessins, en pictural (peinture) , sculptural et en histoire de l’art . Ensuite, il faut aller à l’Université faire un baccalauréat en enseignement des arts plastiques qui dure 3 ans. Les qualités besoins - Aimer le contact avec les jeunes. - Avoir des aptitudes pour les arts visuels et le théâtre. - Être créatif. - Avoir une personnalité dynamique

la fovéa, la fovéa étant une partie de la rétine qui permet la vision des couleurs, ça expliquera pourquoi la patiente ne voit plus les couleurs de l’œil droit. Le médecin décide de faire passer un IRM et OCT pour justifier la cause de ce trouble visuel. 2) En comparant l’IRM de notre patiente à celui d’une personne normale, on distingue une tâche, c’est la zone détruite. Elle se situe à l’arrière du cerveau, du côté gauche presque du lobe occipital. Je suppose que la zone détruite est l’aire V4

réalisées : Quelles installations avez-vous pratiquées au cours de votre experience professionnelle ?Quelle aide aux personnes pour un deplacement ou pour la marche ? Donnez des exemples concrets et précis J aide a la marche une personne au champ visuel reduit pour se rendre en salle a manger. Je léve et installe au fauteuil roulant une personne hemiplegique. J’aide aux transfert ( fauteuil coquille, fauteuil roulant, chaise percée, toilettes, levé du lit, au coucher, installation au repas) parfois

pression oculaire entrainant une atteinte du nerf optique (qui envoie les informations visuelles au cerveau) et du champ visuel (espace de vision). Source : Société Française du Glaucome – 2011 L’augmentation de la pression oculaire retentit sur le fonctionnement du nerf optique (1), en détruisant progressivement les fibres visuelles, aboutissant à une amputation, elle aussi progressive du champ visuel (2). Le glaucome aigu est une maladie brutale qui associe douleur violente des yeux

2. (cf. 1.2.1.) 2.1. Le trajet des messages nerveux visuels Activités 4 à 6 pages 30 et 31 Hémisphère gauche Avant Arrière Exemple de technique d’imagerie médicale fonctionnelle (ex : scintigraphie) : on « voit » le cerveau fonctionner (en fait, permet de discriminer les zones cérébrales activées des zones inactives). Autre technique d’imagerie fonctionnelle : la TEP (Tomographie par Emission de Positons) Les messages visuels sont traités dans une zone spécialisée du cortex cérébral (partie

 L’identité visuelle : le logo Concevoir un logo Considérations théoriques Contrairement à ce que l’on pourrait penser en voyant la simplicité du résultat, faire un logo est un exercice complexe qui demande beaucoup de travail et de réflexion. Il est un élément capital de la communication d’une marque et ne souffre d’aucune approximation. Le logo va être le représentant visuel d’une marque. Avant même de lire la marque (ou le nom du produit, le titre du site...), l’oeil reçoit déjà une information

Chapitre 1 - De l’œil au cerveau : le message nerveux visuel I – Rappels : Les neurones, les nerfs Le neurone est la cellule spécialisée du système nerveux. Chaque neurone comprend un corps cellulaire (contenant le noyau) d’où partent de fins prolongements de deux types : les dendrites : ce sont les prolongements les plus courts et les plus nombreux. Ils reçoivent les messages et les acheminent vers le corps cellulaire du neurone. les axones : c’est le prolongement le plus long. Il conduit le

des phénomènes climatiques et lumineux, plutôt que l'aspect stable et conceptuel des choses, et à les reporter directement sur la toile. L'impressionnisme eut une grande influence sur l'art de cette époque, la peinture bien sûr, mais aussi les arts visuels (sculpture, photographie impressionniste dont le pictorialisme est le relais, cinéma impressionniste), la littérature et la musique. II. Présentation de Monet Claude Monet est un peintre français et est l’un des fondateurs de l’impressionnisme

Discipline : PRATIQUES ARTISTIQUES et HISTOIRE DES ARTS Arts Visuels Niveau : cycle 3 Date : _ / _ / _ MONSTRE-TOI ! Autoportrait sur autoportrait Effectif : …. élèves Durée : 45 min Entrées par rapport aux programmes : - pratiquer le dessin en se servant de différents matériaux et techniques - reconnaître et décrire des œuvres et créations artistiques Place dans la progression : 2 / 5 Objectif : Aborder la notion d’identité dans le domaine de l’art, s’interroger sur les différentes manières