Défilé militaire

On ne voit que le haut de son corps, massif. Il semble fier, déterminé et regarde vers l’avenir. Devant lui, de nombreux jeunes des jeunesses communistes défilent, en rangs, bien organisés. Ils portent un uniforme et certains des fleurs. Sous ce défilé, une phrase, « Longue vie au grand Staline », rappelle que cette affiche est réalisée en son honneur. Au second plan, derrière lui, à sa gauche, on observe des soldats, fusils à l’épaule, prêts à se battre. Ils regardent vers leur chef et apparaissent

- La première phrase du chapître est très rythmée, la répétition de « si » suivuit adjectif mélioratif nous intègre dans un contexte laudatif - Le défilé de l’armée est ésthétique « beau » « brillant » « bien ordonné », le ton de Voltaire est satirique - La focalisation est interne, c’est un Candide bien naïf qui admire la « beauté » du défilé - Nous retrouvons l’esthétique dans la sensation auditive « trompettes » « fifres » « hautbois » « tambours » : descrescendo,de l’intrument le plus aigu

laurier représente la gloire et les vertus militaires, l’épée est une arme noble symbole de bravoure et de courage. De plus il y a de chaque cotés une croix de guerre qui fait également penser à la croix de patté. La croix de guerre est utilisé pour décorer les soldats. Alors que la croix de patté fut utilisée très longtemps par les allemands. D’après certaine recherche l'empire allemand l’utilisa de 1871 à 1918 mais fût encore en usage après 1918 par les militaires allemands. Une version est employée

civique, nationale, non permanente. a. Le recrutement Devoir civique de 17 à 60 ans, levée d’une armée décidée par vote au Sénat. L’armée est placée sous l’autorité d’un magistrat disposant de l’imperium : pouvoir de commandement civil et militaire. Seuls les consuls et les préteurs peuvent disposer de ce pouvoir. La désertion est très grave car considérée comme abandon de la citoyenneté. * Les légions Composées de citoyens volontaires sélectionnés lors du dilectus. Recrutement fait sur

suédoise. Au début du 20e, concurrence avec méthode militaire. Sa méthode a eu un vrai succès pendant au moins 50 à 60 ans et dans différentes institutions (armée, école, monde de l’entreprise (gymnastique de pause ex : Michelin), scout). Biographie de G. HEBERT : Plusieurs étapes déterminantes. Homme qui vient d’un milieu modeste. C’est un intellectuel. 1895 : A 20 ans, il est reçu comme officier dans la marine nationale. Il débute sa carrière militaire. Il commande sur un bâtiment de guerre (un voilier)

l’opération et l’intendance. L’armée, en général ,se définit selon trois normes et valeurs : son identité , ses symboles et ses rituels. L’identité peut se définir selon la culture militaire ,qui contribue à singulariser les forces armées .Il y a un changement d’attitudes et de valeurs . Les rituels comportent : des défilés, des inspections , des manœuvre a pieds et met en valeur l’etiquette impeccable du soldat. Les symboles représente :la sticte obéissance du soldat , sa capacité à remplir une

ironique de la bataille, puis la seconde à la vision critique de la “ boucherie ”. On distingue clairement deux parties dans ce texte. Dans la première, l'auteur adopte une vision ironique de la bataille. Il commence par assimiler le combat à un défilé militaire grandiose. L'énumération des adjectifs élogieux “ beau ”, “ leste ”, “ brillant ”, “ ordonné ” renforcés pas “ si ”, les superlatifs comme “ telle qu'il n'y en eut jamais ” ainsi que l'hyperbole “ rien n'était ” assurent l'effet spectaculaire

des chanteurs qui étaient récrutés dans leurs prpores rangs. En 1916, les autorités militaires organisèrent des groupes musicaux pour les soldats durant les périodes de repos. Puis à la fin de la guerre, pratiquement toutes les divisions avaient leur troupe de spectacles. Les divertissements offerts aux soldats comprenaient des chansons ou des satires. "A l'arrière, la musique se joue lors des défilés militaires ou des concerts destinés à soutenir le moral de la nation tout entière" (Entendre la

chatoyantes. « La disposition des troupes est harmonieuse et simple, conviant le spectateur à imaginer la bonne organisation dont cet ordre témoigne. Faire la guerre serait en effet aussi simple que participer à une revue militaire. Les défilés et revues militaires encourageaient les naïfs à se porter volontaires. » Dans le texte de Rimbaud, on est loin de tout ça. Tout d’abord, parce qu’il n’y a pas de bataille et que l’Empereur est loin de faire l’unanimité ! Il faut dire que la campagne

son message. Donc je vais analyser quels moyens musicaux sont mis en oeuvre pour passer ce message. Le morceau commence par une intro de la batterie. Elle est repris tout au long de la chanson. Il rappelle les roulements de tambours militaires joués pendant les défilés. Vient ensuite le riff (un riff est une répétition d'une mélodie ) de la guitare, lui aussi légendaire qui est repris tout au long de la chanson. Cette mélodie est répété durant toute la chanson mais va pourtant disparaître à certains