Degré Fahrenheit

avec 75 ml d’eau froide. 5. Ajuster la balance à 0 et peser le bloc de cuivre. 6. Déposer le bloc de cuivre dans une bécher remplit d’eau que vous ferai bouillir jusqu’à ce que l’eau atteigne 100 degré Celsius à l’aide d’une plaque chauffante 7. Lorsque l’eau atteindra 100 degré Celsius, prendre le bloc à l’aide de pince et le déposer dans un verre de styromousse qui contient 100 ml d’eau froide. 8. Noter la température maximale. 9. Ranger le matériel Théorie L’énergie

comparatif de supériorité : * adjectif court: -er + than . exemple : The tgv is faster than other trains . Mais certains doublent leur voyelle comme big qui donne bigger . exemple : Paris is bigger than Bordeaux . et non : Paris is biger than Bordeaux . * adjectif long ( 3 syllages et plus) : more + adjectif + than exemple : a car is more comfortable than a motorbike . et non : a car comfortabler than motorbike . SUPERIORITE | a) Adjectifs courts: adj + -ER THAN Peter is taller than Sandra

Le chlore est utilisé pour la fabrication du polychlorure de vinyle (PVC) et d'autres produits organiques (solvants, pesticides, herbicides, réfrigérants). Industrie des métauxEn chimie minérale, le chlore est très largement utilisé dans la production de l'oxyde de titane par le procédé au rutile. Le chlore est aussi employé dans la purification de l'aluminium. Pâtes et papiersLe chlore est utilisé dans les procédés de blanchiment de la pâte à papier. De plus en plus, l'oxygène et l'ozone remplacent

monomères. • les homopolymères (linéaires, ramifiés) = polymères constitués par l'association d'un seul motif monomère A A A A A A A A C A A A A A A Les Polymères Les propriétés des polymères dépendent : • du type d'assemblage de ces monomères • du degré de polymérisation ou longueur des chaînes (A)n : • de la distribution des longueurs de chaînes : Polymérisation radicalaire : Amorçage A kd 2R ka R + M R M kp • les copolymères, la polymérisation s'effectue avec deux ou plusieurs

Les figures (2) Figures par opposition: une antithèse:  figure de pensée qui établit une opposition entre deux idées opposées dont l'une met l'autre en relief. L'avarice perd tout en voulant tout gagner (Lafontaine) Une figure qui met en parallèle des mots qui désignent des réalités opposées. Elle est souvent renforcée par un parallélisme: Ex: Certains aiment la nuit comme d'autres vénèrent le jour. Un oxymore: figure qui consiste à associer deux mots (notamment un substantif et un adjectif)

Commentaire du chapitre 1 Problématique : Comment Voltaire dés l'incipit de Candide réussit à accrocher le lecteur grâce à une parodie du conte traditionnel sans départir son texte de son contenu critique. Plan détaillé : I. INCIPIT D'UN CONTE TRADITIONNEL a) Éléments de l'incipit Titre du chapitre : 4 éléments fondamentaux du chapitre : Candide, le héros éponyme (ligne 1), l'éducation de Candide (ligne 1), décor de l'éducation (ligne 1) et l'élément perturbateur (ligne 2).

probabilités 2. Par le Chi-deux Exemple des naissances Poids à la naissance < 3kg >=3kg Total Primipares Multipares Total 26 69 95 20 85 105 46 154 200 Les degrés de liberté Calculé Déduit Fixé Déduit Déduit Fixé Fixé Fixé Fixé Donc un seul degré de liberté Le calcul simplifié Case 1-1 1-2 2-1 2 -2 fo fe 26 21.85 20 46-21.85= 24.15 69 95-21.85= 73.15 fo-fe 4.15 4.15 4.15 (fo-fe)²/fe 0.788 0.713 0.235 0.213 85 154-73.15= 80.85 4.15 X²= (fo− fe)² =1.949 fe La significativité

COMMENTAIRE COMPOSE DE SOIR DE BATAILLE : J.M. de Heredia est un poète parnassien, son œuvre majeure est un recueil de sonnets, Le Trophée, d'abord paru dans des revues littéraires. Soir de bataille se place dans un contexte historique de la victoire du gal Marc Antoine contre les Parthes. J.M de Heredia va énoncer dans ce poème la rude bataille des Parthes. Dans le premier quatrain, Heredia va appuyer le faite que la bataille a été très violente par le superlatif « très », et par le

1. Anglais &gt; 1) IL Y A TROIS COMPARATIFS : -&gt; plus grand que -&gt; comparatif de supériorité. -&gt; aussi grand que-&gt; comparatif d'égalité . -&gt; moins grand que-&gt; comparatif d'infériorité. &gt; 2) Pour le comparatif d'égalité (aussi... que...) on utilise: AS + adjectif + AS . On obtient donc: Paul est aussi grand que Peter = Paul is as tall as Peter. &gt; 3) Pour le comparatif d'infériorité (moins... que...) on utilise: LESS + adjectif + THAN . Paul est moins grand

ligne, j : numéro de la colonne, l : nombre de modalités de la variable présentée en ligne, c'est-à-dire le nombre de la variable présentée en lignes, c : nombre de colonnes, c'est-à-dire le nombre de modalités de la variable présentée en colonnes. Degré de liberté ? Khi-deux suit une distribution asymétrique dont la forme dépend du nombre de degrés de liberté dl. Et qui se calcule de la manière suivante : Dl= (L- 1) x