Deleuze Optimisme Pessimisme Voyage

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littérature, histoire de l’humanité, géographie: Les questions sur ces thèmes relèvent de connaissances acquises en cours mais aussi et surtout dans le cadre des activités extrascolaires du candidat (lectures de romans, visites de musées et monuments, voyages…). Elles concernent notamment les œuvres d’art les plus connues, les ouvrages des auteurs classiques, les notions d’histoire ou de géographie traitées en classes de première et de terminale, éventuellement la musique et le cinéma. • Économie, société

où il travaille a fini par lui être si familière, qu'il pousse île la tête les portes d'aérage, et se baisse, afin de ne pas se cogner, aux endroits trop bas. Sans doute aussi, il compte ses tours, car lorsqu'il a fait le nombre réglementaire de voyages, il refuse d'en recommencer un autre, on doit le reconduire à sa mangeoire. Maintenant, l'âge vient, ses yeux de chat se voilent parfois d'une mélancolie. Peut-être Bataille revoit-il vaguement, au fond de ses rêvasseries obscures, le moulin

concerne naturellement l’observateur de la vie internationale dont la vision du monde qui lui aura été le plus souvent inculquée 6 est nécessairement située. Tout autant, elle frappe la philosophie dont le principe de raison, expliquent Gilles Deleuze et Félix Guattari, est un principe de raison contingente car « il n’y a de bonne raison que contingente, il n’y a d’histoire universelle que de la contingence » 7. Elle atteint aussi les sciences de la nature elles-mêmes puisque, à nouveau selon

l’homme malade de l’Europe. Les économistes évaluent sa perte de compétitivité. Les essayistes dissertent sur son déclin. Les diplomates et les soldats se plaignent en silence de son déclassement stratégique. Les psychologues s’alarment de son pessimisme. Les sondeurs mesurent son désespoir. Les belles âmes dénoncent son repli sur soi. Les jeunes diplômés s’exilent. Les étrangers les plus francophiles s’inquiètent de la dégradation de son école, de sa culture, de sa langue, de ses paysages,

deux fois plus rapide que la moyenne, en raison d’importants flux d’immigration2. En Chine, par exemple, plus de 100 millions de personnes ont migré de l’intérieur des terres vers les côtes au cours des vingt dernières années3. Selon le degré de pessimisme des scénarios envisagés, la population côtière dans le monde passerait de 1,2 milliard de personnes en 1990 à un nombre compris ente 1,8 et 5,2 milliards en 2080. Les conséquences Les conséquences de l’élévation du niveau de la mer sur les zones

deux fois plus rapide que la moyenne, en raison d’importants flux d’immigration2. En Chine, par exemple, plus de 100 millions de personnes ont migré de l’intérieur des terres vers les côtes au cours des vingt dernières années3. Selon le degré de pessimisme des scénarios envisagés, la population côtière dans le monde passerait de 1,2 milliard de personnes en 1990 à un nombre compris ente 1,8 et 5,2 milliards en 2080. Les conséquences Les conséquences de l’élévation du niveau de la mer sur les zones