Demande Manuscrite Master

UNIVERSITE PAUL CEZANNE AIX-MARSEILLE IIII FACULTE DE DROIT ET DE SCIENCE POLITIQUE INSTITUT D’ETUDES HUMANITAIRES INTERNATIONALES RAPPORT DE STAGE MEDICAP Médicalisation et Aide aux Prisonniers Responsable : Monsieur Gérard FAYETTE Morgane DELSAUX Master II Juriste internationaliste de terrain Année universitaire 2006 / 2007 0 REMERCIEMENTS Je souhaite en premier lieu remercier Monsieur Gérard FAYETTE, Responsable du programme MEDICAP (Médicalisation et Aide aux Prisonniers), qui m’a accueillie

EXPLOITATION DU MANUSCRIT FRANCOPHONE  Le projet de l’équipe « Manuscrit francophone » de l’ITEM  Pierre-Marc de Biasi ............................................................................................... 159  Un exemple de valorisation des manuscrits francophones : « sauvegarde et valorisation des manuscrits malgaches »   Claire Riffard .......................................................................................................... 163  Ahmadou Kourouma par ses manuscrits de travail

Geographic Society, plusieurs spécialistes ont été en mesure de dater le manuscrit (entre 220 et 340 ap. JC d’après le carbone-14), d’en faire une première traduction (provisoire, cela va de soit) et d’en publier un premier ouvrage en 2006. Cependant, déjà plusieurs traductions divergent quand à certains aspects qui peuvent sembler beaucoup plus significatifs qu’ils en ont l’air – soit le rôle de Judas et sa relation avec Jésus. Le manuscrit étant très abîmé (plusieurs lignes manquent et l’encre reste illisible

ont accepté de répondre à mon questionnaire (Lilly France, Le Coq Sportif et Centor-Idep) ainsi que les personnes interviewées (Mme MATTEI, M. VIGANOTTI et Melle ZOUINKA), sans qui mon étude n’aurait pas pu être réalisée. ! – Didier Demange – Master Ressources Humaines – Promotion 2003 – 1 La montée du recrutement par Internet : e-mode ou revolution ? SOMMAIRE REMERCIEMENTS .......................................................................................................1 Sommaire

Les documents n'y répondent pas, mais leur contenu confronté au climat intellectuel de l'époque dans laquelle ils s'insèrent, suggère des explications probablement exactes. Quatre sortes de documents, rigoureusement authentifiés D'abord les manuscrits, 150 environ, relatant les conditions et les règles qui présidaient à la vie des confréries de maçons, disons opératifs, ce terme étant venu tard dans le vocabulaire maçonnique, à la fin du 18e siècle. Ils s'étalent du 15e  au début du 18e  siècle

30 53 ou 59 Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) 23 rue du Refuge - 78000 Versailles 01 39 25 41 84 ou 49 Le Centre Audiovisuel offre une formation à distance en droit et prépare aux diplômes nationaux de Capacité, Licence et Master 1 (3 maîtrises). Réunissant six universités de la région parisienne, le Centre répond à un besoin : se former tout au long de la vie par des méthodes adaptées aux études à distance. Chaque année, près de 5000 étudiants choisissent le CAVEJ. nseignement

REMERCIEMENTS Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de l’école nationale de commerce et de gestion de Settat ainsi que les intervenants universitaires et professionnels enseignants dans le master « Management des ressources humaines», pour la qualité et l’intérêt des séminaires dispensés. Je remercie également monsieur Bouchaib MOKHTARI pour son soutien et pour son orientation pédagogique. Ainsi que tous ceux qui m’ont accordé de leur temps précieux, je

| | |Code de l’éducation art L335-5 et L335-6 | LIVRET 1 : Dossier de demande de recevabilité de la demande d‘obtention d’un diplôme par la VAE |Nom de naissance :……………………………………………………………………………. | |Nom usuel :………………………………………………………………............................

stage ingénieur (3A) Pages 8 à 14 : Annexes – fiche de proposition de stage – convention de stage – fiche d’évaluation du stage par l’entreprise Préambule Conformément aux articles 31 et 39 du Règlement des Etudes, l’Ecole des Mines de Nancy demande à ses élèves ingénieurs de réaliser plusieurs stages en entreprise durant leur scolarité afin d'intégrer la vie d'un établissement industriel ou de service pour en découvrir l'organisation et le mode de fonctionnement. Par leur répartition tout au

donc répondre aux questions qui, que, quoi, pour qui, comment, où. On ne vous demande pas un cours sur l’entreprise mais une présentation, générale mais suffisamment complète pour que l’on comprenne les données / la situation dans laquelle s’est déroulé le stage. Le but du rapport est de présenter l’entreprise pour mettre votre expérience en contexte ; cette présentation montre aussi que vous avez su recueillir, voire demander des informations donc que vous avez essayé de comprendre. Donc vous commencez