Demarche Clinique Infirmiere Maison De Retraite

Droits et devoirs de l’infirmièreDroits et devoirs de l’infirmière Amary Anaïs, Vigno Mélanie, Villette SandraLes objectifs • Connaitre la législation en tant que futurs professionnels de la santé. • Informer la promotion sur les droits et les devoirs que nous avons en tant qu’étudiant et futurs professionnelsPlan • I/ Pré-requis • II/ Droits et devoirs de l’infirmière par rapport au patient. • III/ Droits et devoirs de l’infirmière par rapport à l’employeur. • IV/Droits et devoirs en tant

Il nous semble intéressant de faire un rappel de la naissance des soins palliatifs. 3 DELUMEAU Jean, Affronter la mort, in le pouvoir médical, la mort, collectif, Ellipses, PARIS, 1998. 1.2.1 L’historique : C’est Dame Cicely Saunders, infirmière, assistante sociale, puis médecin qui serait la première à prendre en compte les besoins des personnes en fin de vie. Elle fonde en 1867 le Saint Christopher’s Hospice de Londres. C’est de sa rencontre avec David Tasma, réfugié juif de Varsovie

indirecte dans l’usage pouvant être fait de cet ouvrage. Le terme infirmière sous-entend bien évidemment infirmier et infirmière. De même, le terme aide-soignante sous-entend aide-soignant et aide-soignante. 3 Docteur Benoît Burucoa, Coordinateur scientifique LES AUTEURS Claire-Alix Aunier - Infirmière Libérale Soins et Santé - Hospitalisation À Domicile (HAD) Lyon Marie-Fleur Bernard - Infirmière spécialiste clinique Unité Mobile d’Accompagnement et de Soins Palliatifs Centre hospitalier

de faire le lien entre la théorie et la pratique clinique. Je me suis alors demandé si certaines qualités dont le professionnel doit faire preuve dans sa pratique clinique reflètent davantage d’un trait de personnalité plutôt que d’un enseignement universitaire. C’est pourquoi, dans ce rapport de stage, j’ai souhaité présenter le rôle du Neuropsychologue d’une façon plus générale, mais également les qualités requises pour une bonne pratique clinique et cela en m’appuyant sur des situations que j’ai

et le couvert sera proposé. Les 28 places restantes sont dites “ de stabilisation ”, en plus du gîte et du couvert, le résidant aura un accompagnement personnalisé par un professionnel. Celui-ci l'aidera tout au long de son sejour dans toutes ses démarches administratives que ce soit pour le logement, la santé, l'insertion professionnelle, les projets, etc... L'équipe de rue, elle est chargé d'aller à la rencontre des personnes vivant dans la rue et les squats de l'arrondissement de boulogne sur

……………………………..……p 13 3-A-3- Renoncement à un parcours plus ambitieux …………………………………..p 15 3-B- Les facteurs de « démotivation » ………………………………………………………….. p 16 3-B-1- Les conditions de travail ……………………………………………………...….p 16 3-B-2- Le choc de la clinique infirmière ………………..……………………………….p 16 3-B-3- La dimension de « nursing » …………………………………………………… p 17 3-B-4- La pression hiérarchique et la mauvaise ambiance dans les équipes ……..p 17 4- Les liens entre les étudiants, avec les enseignants et les tuteurs de

médico-sociaux Ce document a reçu l’avis favorable du Comité d’orientation stratégique et du Conseil scientifique de l’Anesm. Juin 2010 Le questionnement éthique dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux Le déploiement d’une démarche de questionnement éthique dans les établissements et services sociaux et médico–sociaux revêt un enjeu important au regard des situations d’interventions professionnelles et de la vulnérabilité des personnes bénéficiant des prestations. Aussi le

un stage auprès de personne dépendantes ou semi dépendantes. Ce stage est d’une durée de 3 semaines, du 3 décembre au 21 décembre 2012. J’ai décidé d’effectuer mon stage au sein de l’EHPAD des Jardin d’Iroise, situé à Saint Gratien. Cette maison de retraite est près de chez moi géographiquement, mais en réalité j’ai accepté ce stage car les personnes qui ont répondu à ma demande était très ouverte d’esprit et m’on mise tout de suite à l’aise. Je voulais effectuer ce stage pour approfondir mes

faire la synthèse. Le résumé peut également servir à évaluer la compréhension d’un texte à l’étude dans un programme. Dans tous les cas, il se révèle un outil indispensable. 3 PROGRAMMEs CONCERNÉS Parce qu’il constitue une étape utile dans toute démarche intellectuelle, le résumé est pertinent dans la plupart des programmes du collégial, tant préuniversitaires que techniques. 4 EXEMPLES Les exemples de résumés proposés dans le présent fascicule portent sur des articles tirés de quotidiens ou de

................................... 8 I.3 Rappel du cadre de la démarche qualité ........................................................................ 9 II. PROBLEMATIQUE ..................................................................................................... 10 III. NOTRE MISSION .................................................................................................... 10 III.1 Les enjeux d’une démarche qualité pour l’établissement ..................................