Demarche De Soins Présentation Physique

Céline N° Candidat : XXXX Epreuve : E6 PROJET TUTORE Note de Synthèse BTS SP3S Session 2008/2010 Sommaire Introduction ..................................................................................................... p.1 I- Présentation de la Résidence ....................................................................... p.1 II- Constat ........................................................................................................ p.2 III- Méthodologie de travail .

sciences UG2 2 Ponctuel écrit 2h EG3 – Education physique et sportive UG3 1 Ponctuel ** (1) dont coefficient 1 pour la Prévention Santé Environnement (PSE) (2) dont une heure pour la Prévention Santé Environnement * Histoire Géographie : oral à partir de 2 dossiers constitués par le candidat, un à dominante histoire, l’autre à dominante géographie * * les candidats individuels peuvent être dispensés, à leur demande, de l’épreuve d’Education Physique et Sportive Le diplôme est délivré au candidat qui

Présentation PowerPointOrganisations: Conflits et Violences ORH2130 Cours 12: L’intervention tertiaire des violences au travail1Après la violenceIntervention tertiaire : activités thérapeutiques visant à soulager la souffrance ou réduire les dysfonctionnements résultant de l ’action des facteurs nocifs et de l ’exposition à des conditions néfastesCounseling, groupes de parole, services de santé (ACV, cancers, maladies infectieuses, accidents, troubles psychologiques)2Corps & ÂmeEn principe

classes préparatoires au Brevets d’études professionnelles ont été définis par arrêté du juillet 1992 et publiés au bulletin officiel n°31 du 30 juillet 1992. Ils concernent les disciplines de : français histoire-géographie mathématiques sciences physiques éducation esthétique vie sociale et professionnelle et entrent en vigueur en seconde professionnelle à la rentrée scolaire 1993 et en terminale à la rentrée scolaire 1994. Ces documents pédagogiques d’accompagnement ont été élaborés, à destination

 Dans le cadre de ma formation en soins infirmiers conduisant au diplôme d'état d'infirmier (e), je dois réaliser un Travail de Fin d'Etude à partir d'une situation d'appel qui m'a particulièrement interpellé et qui présente un intérêt professionnel. J'ai choisi de traiter le sujet suivant: l'accompagnement des patients en fin de vie ainsi que de leur entourage. Durant mes différents stages, il y a des situations qui m'ont réellement interpellé soit par le manque de connaissance ou par le manque

caduque la distinction entre «drogues dures» et «drogues douces». On a souvent défini les «drogues dures» comme celles qui entraînent une dépendance physique (on doit augmenter les doses pour avoir le même effet et le fait de les cesser entraîne un état de manque physique et pas seulement psychologique). L’expérience nous a montré que la dépendance physique n’a que peu d’importance. Toute personne peut être sevrée de n’importe quel produit en quelques jours: aucun progrès ne sera réalisé, la personne

thymique. 2) Présentation de la personne Mme G est née le 11 décembre 1986 (36) à Strasbourg et est célibataire. Elle habite depuis trois mois dans la résidence NEODYS. Elle est de nationalité française. Elle est en demande d’emploi depuis 12 mois. Elle a désigné son père comme personne de confiance et comme curatelle. Elle est en affection de longue durée jusqu’au 01-12-2026 et est affilé à la Caisse Primaire d’Assurance Maladie sous le régime local et à une mutuelle. 3) Présentation des données

1.Définitions et présentation 1.1. Le handicap en général En 1980, l’OMS donne au handicap un caractère pluridimensionnel ; c’est à la fois :  une déficience liée à toute perte de substance ou altération d’une structure ou fonction psychologique, physiologique ou anatomique.  une incapacité liée à toute réduction partielle ou totale, de la capacité d’accomplir une activité dans les limites considérées comme normales.  un désavantage social dû à une déficience ou une incapacité qui limite

dans une vue d'ensemble réelle auprès des clients. Il lui permet de passer de la théorie à la pratique. Il favorise l’intégration des connaissances par la répétition. Cet approfondissement est d’autant plus nécessaire que le programme actuel en soins infirmiers se situe dans une approche par compétences et que le stage et l’enseignement clinique y apportent une contribution majeure pour l’étudiante. Une compétence se forme bien sûr avec l’apport de connaissances, mais aussi avec l’acquisition de

constatés que les risques professionnels étaient multiples. Toutefois, j’étais intrigué par l’ambiance très tendue qui régnait au sein de l’établissement et ai donc choisi d’étudier les risques psychosociaux dans le milieu professionnel. I   - PRESENTATION DE L’ENTREPRISE 1.1 – Identification de la structure La Maison des Poètes, ouvertes le 15 février 2000, est intégrée à un quartier d'habitation du sud de Malakoff (zone pavillonnaire, immeubles et école primaire et élémentaire). L'établissement