Démocratisation de l'enseignement en France

donnais des chiffres à vous donner le vertige.Revolution des technologies de communication : les jeunes se sont emparés de ces nouveaux outils faisant maintenant parti intégrante de leur paysage au quotidien. Ces outils, également utilisés dans l’enseignement seraient un atout majeur dans la transmission des savoirs. Voici quelques chiffres sur le profil de la jeunesse actuelle complétant les données précédentes et je vous invite à la lecture de deux articles : revolution des technologies de communication

Ecole gratuite, obligatoire et laïque. Laïcisation des techniques d’enseignement. Tableau de Prost (période de 1833 à 1941) Séparation des sexes / Regroupement des âges Séparation des publics scolarisés (classes sociales (peuple/élites)) L’enseignement primaire élémentaire Le secondaire (5-10 %) L’école du peuple L’école des notables Gratuit

Fiche de lecture – Stéphane Beaud, 80% au bac. Et après ? … Les enfants de la démocratisation scolaire, (2002) Paris, Ed. La Découverte Stéphane Beaud est un sociologue français, né le 29 novembre 1958 à Annecy. Docteur en sociologie de l'Ecole des hautes études en sciences sociales (EHESS), il est professeur de sociologie à l'Ecole normale supérieure (Paris), où il a succédé à Christian Baudelot. Il est aussi membre du comité de rédaction de la revue Genèses. Sciences sociales et histoire

La France de 1848 à 1914 Depuis la Révolution, la France n’a pas trouvé de régime politique stable. Se sont succédées 4 tendances :     * La restauration de l’ancienne monarchie (la Restauration de 1815 à1830) * La monarchie de type constitutionnelle (l’expérience de 1789-1792, la Monarchie de Juillet) * Le bonapartisme (une monarchie républicaine ?) * La République (1792 à 1799) En fait, on oscille entre l’affirmation et l’abandon des acquis de la Révolution

opportunistes. La laïcisation et la démocratisation de l'enseignement apparaissent en effet comme une priorité, comme le moyen d'affaiblir l'influence de l'Église catholique en France. En 1879, Jules Ferry met en place les lois scolaires dont l’objectif était de former des patriotes et de les éduquer dans les valeurs et la culture républicaine. Aussi elles veulent mettre fin à l'analphabétisme. En 1880, l'enseignement secondaire est ouvert aux filles et dans l'enseignement primaire, les lois établissent

c’est-à-dire les jeunes qui, nés ou arrivés très tôt en France, ont des parents immigrés. Parmi ces difficultés, l’accès à l’emploi occupe sans doute une place prépondérante. Depuis le début des années 90, un certain nombre de travaux convergent pour montrer que l’origine, qui renvoie au pays où sont nés les parents, n’est pas un facteur neutre sur le marché du travail. Derrière se cachent souvent d’autres caractéristiques dont on a du mal à parler en France, comme la couleur de la peau. Difficile à aborder

Année : 2014/2015 La laïcité est aujourd’hui un principe fondateur de notre pays. Elle assure la neutralité de l’État face aux différentes confessions religieuses, et l’égalité des pratiquants face à la loi quelle que soit leur religion. En France, le principe de laïcisation vient du siècle des lumières qui s’opposait au principe de l’église , Condorcet et aussi l’un des tout premiers à défendre cette cause, qu’il expose dans un ouvrage célèbre «  rapport et projet sur l'instruction publique  »

ORIGINES SOCIALES ET INEGALITES DES CHANCES DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR : ETUDIANTS A L’UNIVERSITE ET ETUDIANTS EN ECOLE DE COMMERCE INTRODUCTION : A / Première approche Le sujet que nous allons aborder aujourd’hui traite des inégalités sociales présentes au sein du système scolaire et l’impact de ces origines sociales sur ces inégalités. Pour rendre notre étude plus concrète, nous nous somme intéressées au cas particulier des études supérieures. Nous avons par exemple trouvé intéressant

La démocratisation des pratiques culturelles Le développement des équipements culturels a constitué l’axe majeur des politiques publiques en faveur de la culture depuis le premier ministère d’André Malraux. Cet effort s’est poursuivi et s’est accéléré avec la décentralisation. Les collectivités locales ont alors pris une part essentielle dans l’aménagement du territoire et sont aujourd’hui les premiers financeurs des activités culturelles dans notre pays. Mais cette décentralisation et cette

contre les inégalités est-elle efficace ? Doc 14, 16, 20, 21 p 197 TD : les mesures et les représentations des inégalités p 154 TD : Les tables de mobilité sociale Sujet de baccalauréat : Comment peut-on expliquer la mobilité sociale en France ? Dans quelle mesure l’école contribue-t-elle à réduire l’inégalité des chances entre les jeunes ? Après avoir montré la persistance des inégalités dans notre société, vous tenterez de les expliquer La mobilité sociale s’explique-t-elle seulement