Demographie Asean

Licence de sociologie / L1 Connaissance de la société française. La socialisation : famille et école Lectures complémentaires En complément au dossier statistique, les étudiants trouveront 5 textes tirés de l’actualité, deux relatifs à la famille et 3 relatifs à l’école. 1- Enfants, mariages, divorces, la révolution familiale par Anne Chemin, Le Monde 2- Les révolutions de l'homoparentalité, par Anne Chemin, Le Monde 3- Redoutable égalité des chances par François Dubet, Libération 4- Les causes

Le travail est un facteur essentiel de production car il s'agit du facteur humain. Sa quantité et sa qualité contribuent largement à l'efficacité de la production. La quantité se mesure par la population active soumise à quatre variable (la démographie, la législation, les évolutions sociales et la conjoncture économique). Elle a connu de nombreuse mutations tant en qualité que dans sa structure. Elle se tertiarise (environ 70% des emplois). Elle est majoritairement salariée à plus de 85%. L'évolution

Les ressources actuelle sont elles globalement suffisantes dans le monde Il existe en tout 7 sources différentes d’eau. Parmi les plus important il y a les océans qui pourtant sont difficiles a exploiter pour le moment. Cependant il occupent 97.4% de l’eau. ce qui fait des océans la première source d’eau sur terre. Ensuite il y a les glaciers qui représentes 1.98% de l’eau sur terre, cette source est exploitable mais les deux sources véritablement exploitable pour le moments sont les eaux souterraines

Le développement durable, un défi à l’échelle mondiale Le développement durable a pour objectif de répondre aux besoins des générations présentes sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. En effet, dans les années 1980 les pays développés ont pris conscience que outre le facteur économique et le facteur social, un troisième aspect avait été négligé : l'environnement, celui ci mettant en péril les ressources des population présentes et futures.

Résumé  de  cours  :  -­‐  Seconde  –  ENT-­‐  Lycée  Hélène  Boucher     1     Du  développement  au  développement  durable   Le  développement  désigne  un  accroissement  des  richesses  associées  à  l’amélioration   des  conditions  de  vie  d’une  population  sur  un  territoire.     1. Les  objectifs  du  développement     a. Le  développement  est

L A L E T T R E Numéro 79 Novembre 2001 INSEE Le milieu rural de Rhône-Alpes poursuit sa croissance démographique ; elle dépasse désormais celle des espaces urbains. Le rural attire des urbains de plus en plus loin des grandes villes, notamment des familles avec enfants, et des retraités dans le sud de la région. Le cadre de vie, associé à une faible densité de population, est le principal critère d’attraction, même quand les équipements font défaut. Brigitte Baccaïni RHÔNE ALPES

Synthèse Nom de l'élève : Quillet Florian Section : 1 ère ES 3 Noms des différents partenaires : Lecamus Alexandre ; Lecamus Antoine Nous avons choisi comme thème Contraintes et Libertés afin de nous orienter sur un sujet nous intéressant tout les trois mais aussi pour choisir un sujet qui est d'actualité. Nos premières recherches nous ont amenées à évoquer le PACS mais ce sujet reste encore trop vague alors nos réflexions nous ont redirigées vers les différentes formes d'unions et notamment

1973-1990 TCAM du P.I.B. (en%) 3.8 2.5 9.5 4.0 5.9 2.4 Facteur travail 1.0 1.0 0.4 0.3 0.3 - 0.4 Facteur capital 1.1 1.1 3.5 2.0 1.6 1.1 Résidu 1.7 0.4 5.6 1.7 4.0 1.7 Source : à partir de V. Coudert, " Croissance et démographie dans les pays industrialisés ", Economie prospective internationale, n°52, 4ème trimestre 1992, La Documentation Française. On voit évidemment sur la première ligne de ce tableau la croissance très rapide qu'ont connue les pays développés entre

Thème général : Titre du TPE : L’histoire du développement de la contraception des années 1800 à nos jours Disciplines concernées : SES, histoire-géographie Les premiers pas : Cette année, dans le cadre des TPE, j’ai choisi, de façon spontanée de travailler cette nouvelle matière avec Estelle, car nous ressentions les mêmes motivations de travail ajoutée à une bonne complicité. Afin de trouver le point précis à étudier, j’ai commencé par lire tous les thèmes proposés et surligner ceux

a été intégré par toute la société. 2 choses supplémentaires : - histoire sérielle : mesure dans le passé les phénomènes économiques. Ex : LABROUSSE avec son livre « esquisse du mouvement des prix et des revenus au XVIIIème siècle ». - Démographie historique : pop totale, fécondité, mortalité… à partir de sources historiques limités. Ce courant continue à exister même si elle s’est un peu spécialisée. Section 3 : histoire économique par les économistes. A) Une évolution inverse à celle