Denise Boucher

blanchissements ou des consultations (prescription d’ordonnance) 1.  Précautions d’hygiène:     _ Le dentiste place un masque chirurgical devantsa bouche afin de ne pas contaminer la bouche du patient.   _ Il met des gants à usage unique.      _ Avant un soin, le dentiste désinfecte la bouche du patient avec un bain de bouche à base de chloroxidine                                  _ Tous les déchets sanglants sont obligatoirement jetés dans des bacs spécifiques à cet

clairs et très blonds qui se déposaient sur ses seins. Son long cou était l'émissaire d'un visage aux dessins parfaits. Des yeux aussi bleus que la mer un jour de tempête, un front si lisse qu'on aurait pu le confondre avec celui d'un nourrisson, sa bouche était en retrait sous son nez et, quand elle souriait elle faisait apparaître une rangée de dents couleurs lune. De plus D possédait un peu partout sur son visage des grains couleurs de bronze, ce que V aurait pu nommer aussi facilement que les étoiles

situation catastrophique : cad pas de témoin dentaire pas de repères. On va faire l’empreinte, faire faire un modèle et un wax up par labo. Puis on fait un dupli du wax up en silicone qui sera coulé en plâtre et dessus on presse gouttière, on démonte en bouche on taille les dents on moule les provisoires en résine. Puis on démonte les provisoires : on fait RC, on le fait en technique directe (comme au fantôme l’année dernière) si possible (mais on peut aussi faire en indirecte). Puis avec la gouttière

Le jeu, développera chez l’enfant, les sauts, courir, se coucher, rouler. La motricité fine  Lorsque l’enfant, mettra sa main dans la marionnette et introduira ses doigts dans celle-ci, il fera des gestes précis, en prenant par exemple avec la bouche de la marionnette un objet en utilisant la motricité fine. Puis exécutera plusieurs mouvements nets avec ses doigts, tout en jouant (imitant l’adulte/éducateur). La pensée sensori-motrice L’expérimentation active est intense : Il tâtonne, il s’adapte

seule du fait de sa maladie qui est très avancée. Elle ne se rappelle plus comment manger, c'est-à-dire qu’elle a des difficultés à placer correctement sa langue dans sa bouche, et qu’elle oublie parfois de mâcher et de déglutir. De plus, dès qu’elle a déglutit, il faut donc directement lui remettre la cuillère devant la bouche, sinon il faut lui « réapprendre » et donc ça reprend du temps. De ce fait, l’aide alimentaire est assez longue avec cette dame. Une aide soignante est entrée dans la chambre

« Le cri » D’Edvard Munch I) Les personnages . Au premier plan nos voyons un personnage la bouche grande ouverte sur une passerelle, les mains sur les oreilles. Au deuxième plan il y a deux autres personnages, une rivière et un coucher de soleil. . Le personnage principal est chauve, il a le teint blafard, et il porte une sorte de longue robe noire. Son visage fait penser à un mort. On pourrait dire que ce qui oppose le personnage du premier plan à ceux du deuxième, est qu’on ne voit

ROXANE Taisez-vous ! CYRANO Un baiser, mais à tout prendre, qu'est-ce ? Un serment fait d'un peu plus près, une promesse Plus précise, un aveu qui veut se confirmer, Un point rose qu'on met sur l'i du verbe aimer ; C'est un secret qui prend la bouche pour oreille, Un instant d'infini qui fait un bruit d'abeille, Une communionayant un goût de fleur, Une façon d'un peu se respirer le coeur, Et d'un peu se goûter, au bord des lèvres, l'âme ! ROXANE Taisez-vous ! CYRANO Un baiser, c'est si

du continent. Elle laissa échapper des gémissements amusés alors que l’homme jouait, un sourire aux lèvres, avec le plus profond de son être. Fedris renversa la femme et lui offrit son membre érigé de toute sa longueur. Il le fit pénétrer dans sa bouche, tenant ses cheveux d’une main et son sein droit de l’autre. L’homme riait de plaisir alors qu’une femme lui appartenait pour la première fois ; il se dit qu’il ne raterait pas sa chance. Vierge et fragile, la jeune femme ne put que pousser un cri

vers son enfant, et dans la gravité du visage de l’enfant tourné vers son père. À cela s’ajoute le parallélisme des corps, des bras et des jambes. Le regard de l’enfant est aussi curieusement tourné vers ailleurs, défocalisé, presque absent. La bouche entrouverte, soulignée par la rondeur du menton et du cou et prolongée par l’arrondi du bras, désigne la source lumineuse, une bougie à la longue flamme dont la partie la plus ardente est cachée par la main, rendue translucide. C’est cette flamme

baiser : « Un point rose qu’on met sur le i du verbe aimer ; c’est un secret qui prend la bouche pour oreille, un instant d’infini qui fait un bruit d’abeille ». Pour atténuer l’héroïsme il empreinte ces métaphores a la nature : « bruit d’abeille, gout de fleurs ». Néanmoins il utilise le champ lexical des sensations et n’hésite pas à éveiller ses sens en jouant avec les différentes parties du visage : Lèvre, bouche, oreilles. De plus, si on observe le volume de parole, on constate que Cyrano a de longues