Des Citations Sur La Poésie

thèmes  : exploration de l’intérieur humain – le rêve – l’imaginaire · Ex : Marcel Proust – Eugène Ionesco (théâtre de l’absurde) CITATIONS : Pourtant s’il affirme qu’« on ne peut transporter partout avec soi le cadavre de son père », il écrit aussi que « nos pieds ne se détachent qu’en vain du sol qui contient les morts. »Citation Baudelaire : « La modernité, c'est le transitoire, le fugitif, le contingent, la moitié de l'art, dont l'autre moitié est l'éternel et l'immuable. »

Travail présenté à Mélanie Tardif 601-GQD, La poésie, gr. 1 Cégep de Saint-Laurent - Le 14 décembre 2009 ______________________________________________________________________

sujet en relation avec le ou les objet(s) d’étude auxquels il renvoie et avec les textes du corpus →Comprendre et analyser les mots clés du sujet →Dégager la problématique du sujet →Choisir dans les textes du corpus + culture personnelles idées, citations, références, exemples… Exercice 1 A. Analyser le mot souligné dans le sujet suivant. Notez les pistes de réflexion qu’il peut suggérer. Sujet : « La cérémonie commence » s’écrie un personnage de la pièce de Ionesco, Le roi se meurt. Dans quelle

DISSERTATION «  De la musique avant toute chose Et pour cela préfère l'Impair Plus vague et plus solide dans l'air Sans rien en lui qui pèse ou qui pose » Par cette citation, Verlaine résume sa vision de l'art poétique, outrepasse déjà les frontières entre poésie, musique, image, et sensations pour laisser libre cours à l'expérimentation de nouveaux procédés dans le but de mêler ces différents arts en un tout qui ne les dissocie pas. Verlaine, qui ne se reconnaît pas vraiment

l’ordre sont obligatoires : 1) L’accroche 2) La citation du sujet 3) L’analyse du sujet 4) La problématique 5) L’annonce du plan 1) L’accroche: elle a pour fonction d’une part d’accrocher l’attention du lecteur, d’autre part d’accrocher le sujet en permettant de l’amener. Elle donne lieu à une phrase de transition qui permet d’introduire le sujet, c’est-à-dire de le citer. L’accroche est traditionnellement constituée par une citation. 2) Citation du sujet qui est recopié in extenso et serti de

Sujet Que pensez-vous de ces vers d’Alfred de Musset : « Les plus désespérés sont les chants les plus beaux, Et j'en sais d'immortels qui sont de purs sanglots. » (Nuit de mai) ? • J’analyse la forme et le fond de la citation : On remarque le parallélisme de construction du premier vers, avec la reprise du comparatif absolu « les plus », posant une équivalence entre beauté et désespoir. L’inversion de l’ordre normal des termes de la phrase met l’accent sur l’adjectif « désespéré » placé en début

lecture", i.e. repérer toute la matière qui va servir pour telle ou telle partie du développement, en faisant plusieurs lectures du texte. Faire un plan détaillé : Dans chaque partie composée de plusieurs paragraphes, relever les citations, les analyser, étudier le vocabulaire, le rythme, etc... suivant l'explication que vous voulez donner du texte et qui doit vous servir de fil conducteur. Comment peut-on organiser le commentaire ? Un type de plan est basiquement suggéré par

une explication du sens du texte ou de ses effets sur le lecteur. Chaque titre de partie doit montrer que vous liez forme et sens. 2. Organiser les remarques au sein de chaque partie. Chaque interprétation doit être illustrée par des analyses de citations qui fonctionnent  comme les arguments soutenant une thèse. 3. Faire de deux à quatre parties. Formuler précisément et soigneusement les idées directrices des parties avec le vocabulaire adéquat et lier les parties par des transitions. III. Rédiger

problématique,du plan et si possible obtenir des informations supplémentaires pour enrichir les différentes parties ( car j'ai un peu de mal à mettre des choses dedans malheureusement) Tout d'abord, dans mon introduction, je voulais analyser un peu la citation, dire que pour Barthes la crise de la littérature n'était pas quantitative ( puisque la production reste constante) mais qualitative. On peu rattacher cette crise à une crise de l'Ecriture puisqu'elle concerne l'écrivain. Cependant cette crise semble

sur sa culture personnelle. I. Analyser le sujet Il peut être constitué d’une citation (plus ou moins commentée) ou simplement d’une question. Dans tous les cas, il faut comprendre ce que nous demande le sujet, puis l’analyser. A. Distinguer le type de sujet ➢ Une question fermée → réponse argumentée de type « oui » / « non » Peut-on penser que ? Etes-vous d’avis que ? … Exemple 1 : « La poésie est-elle seulement l’expression de sentiments personnels ? ➢ Une question ouverte