Des Femmes Et De Leur éducation 1783

est Pétrochina. Les risques en Chine : * Inégalités croissantes * Surchauffe de l’économie (10% de croissance par an) * Vieillissement de la population chinoise, population piégée par la politique d’enfant unique. * Pas assez de femmes ! Il y a une montée de la puissance militaire 2, 3 millions de soldats, 410 000 dans la marine et 470 dans l’aviation. 3ème puissance maritime du monde, programme spacial. 3 scénarios pour la Chine dans les années qui viennent : * Emergence

premiers colons implique une rupture avec l’Europe et se prolonge avec la construction d’un sentiment d’appartenance collective. La « Révolution américaine » a été un élément important dans cette quête identitaire. Débutant en 1775 pour s’achever en 1783, 1776 est une année fondatrice par l’adoption de la Déclaration d’Indépendance. L’identité américaine est ainsi perçue comme la conjonction de trois valeurs fondamentales : la liberté, l’égalité et les droits civils. C’est la conception de la recherche

tel que la célèbre Encyclopédie sans l’approbation pourtant requise du roi. Alors que les hommes cherchais à s'éclairer, à s'instruire, ils refusent cette liberté aux femmes. L'Antiquité ainsi que le Moyen Âge et la Renaissance, sont des grands axes de l'histoire, ils peuvent nous montrer l'évolution de la femme. Mais ces femmes n'en seraient pas arrivées là sans l'aide des philosophes qui se sont engagés dans la lutte pour leurs droits. Comment la femme se démène-t-elle pour sortir de l’ombre

Bovary, Ed. Gallimard, coll. "Folio", ISBN 2070449475 Théâtre Corneille, L’Illusion  comique, (Ed. Hatier, Larousse, Le livre de poche, ou toute édition établie à partir du texte de 1639) Racine, La Thébaïde et Phèdre Molière, L’Ecole  des  femmes et Les Femmes savantes Beckett, En attendant Godot, Editions de Minuit, ISBN 9782707301482 Ionesco, Macbett (d'après Macbeth de Shakespeare) Poésie (genre abordé au second semestre) Anthologie de la poésie française du XVIème siècle, Ed. Poésie/Gallimard

sacrilège sur son père. On ajoute que de ce mélange, la déesse serait née près de l'île de Chypre, dans une nacre de perle. Homère dit qu'elle fut portée dans cette île par Zéphire, et qu'il la remit entre les mains des Heures, qui s’occupèrent de son éducation. Cette déesse ainsi conçue serait la véritable Aphrodite, c'est-à-dire née de l'écume, en grec Aphros. On a donné quelquefois à cette divinité une origine moins bizarre, en disant qu'elle était issue de Jupiter et de Dioné, fille de Neptune, et

 ORAL FRC La Chartreuse de Parme : INTRO : Stendhal (en réalité Henri Bayle) est né le 23 janvier 1783 à Grenoble et mort le 23 Mars 1842 à Paris. C'est un écrivain français réaliste et romantique, connu en particulier pour ses romans le Rouge et le Noir et la Chartreuse de Parme. Dans l'extrait a étudié, Stendhal s'inscrit dans le réalisme en mettant en évidence toutes les caractéristiques d'un anti-héros et utilise

b) La diffusion de ces idées L’imprimé circule avec une augmentation des livres qui circulent ainsi que des lettres, et de l’ Encyclopédie . Le rôle de la presse et des salons souvent tenus par des femmes et enfin, en Angleterre, les fameux clubs, une espèce d’élites qui se réunit pour discuter et pour critiquer les grandes décisions royales. III. Révoltes et révolutions avant 1789 a) La Guerre

| |Naissance |24 juillet 1783 | | |Caracas, Venezuela | |Décès |17 décembre 1830 | | |Santa Marta, Colombie | Simón José Antonio de la Santísima Trinidad Bolívar y Palacios, plus connu sous le nom de Simón Bolívar est né le 24 juillet 1783[1] à Caracas au Venezuela, et est mort le 17 décembre

perdurer. Cette pédagogie et ce mode de fonctionnement stabilisé au 18ème préfigure les établissements mis en place dans le siècle suivant. Les étab du 19ème siècle vont suivre ce modèle mais en les laîcisant. Les enfants qui peuvent disposer de ces éducations sont peu nombreux. L'école est présente dans milieux ruraux mais moins stabilisée ex : l'initiative dans mileux ruraux d'employer un maître relève de l'initiative des familles, de la communauté des habitants. De plus en mileux rural les écoles ont

sur le cens [un impôt direct], quantité minimal de impôt au-dessous de laquelle on ne pouvait pas voter) seulement quelques uns pouvaient voter. * Les libéraux essaient d´élargir le pouvoir de voter : suffrage universel masculin. Les femmes ne voteront pas jusqu´à la fin de la II guerre mondial (1949). * Ils pensaient que seulement les hommes cultivés, même s´ils ne sont pas riches que pouvaient voter. * La deuxième république va vers la droite. Il y avait