Description De Rouen Dans Madame Bovary

recherches approfondies. Les réalistes (Flaubert en particulier) se veulent objectifs, et accordent une énorme attention à l’expression de leurs sentiments personnels. Ceci implique une grande attention sur la forme (point de vue, style indirect libre, descriptions détaillées, vocabulaire technique…). Ils essaient au nom de l’objectivité, de ne plus intervenir dans leurs œuvres, et de disparaître derrière leurs personnages. Ces romanciers situent l’action de leurs œuvres dans le milieu contemporain, dans

Introduction Gustave Flaubert est un écrivain français né à Rouen en 1821 et mort en 1880. Il a marqué la littérature française car il est l’un des plus grand représentant du mouvement réaliste en France. Ses principaux romans sont Madame Bovary (1857), L'Éducation sentimentale (1869) que l’auteur définit ainsi « l’histoire morale des hommes de ma génération ». Le roman relate de la passion malheureuse de Fréderic Moreaux pour madame Arnoux, une femme mariée. Nous étudierons l’incipit du roman

leur mise en circulation).La censure vise tous les écrits dangereux. Jusqu’en 1870 personne n’osera la braver. Donc il y aura des éditeurs clandestins, publication en Belgique, et romans écoulés sous le manteau. Maître Pinard jugera Flaubert (Mme Bovary) et Baudelaire (Les fleurs du mal). Au début du 20ème siècle, les poèmes condamnés réapparaissent dans la plupart des éditions mais il faut attendre 1949 pour que Baudelaire soit réhabilité par une décision de justice. Les cabinets de lecture

française en général. Si le rôle politique de Chateaubriand dans la mouvance royaliste au moment du Premier Empire et de la Restauration est resté mineur, il en va tout autrement dans le domaine littéraire où sa place est grande. En effet ses descriptions de la nature et son analyse des sentiments du « moi » en ont fait un modèle pour la génération des écrivains romantiques en France (« Je veux être Chateaubriand ou rien » proclamait le jeune Victor Hugo). Il a aussi, le premier, dans René, ou les

à revivre la scène. L'attention portée aux détails est également importante, et participe pleinement de l'hypotypose. Le spectateur ne peut bien se figurer une scène que si on lui en donne les précisions nécessaires. Dans cette perspective, la description du monstre marin (v. 1517-1521) ne laisse, ou presque, aucun sens à l'abandon. Le vers 1520, qui appelle essentiellement la vue (« recourbe », « replis tortueux »), appelle également, par une allitération en [r], l'ouïe, préparant déjà « [les] longs

Problématiques du cours Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Mateo Falcone Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot Chapitre 1 Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes A. Les théoriciens du mouvement réaliste B. Les décors et les thèmes privilégiés

détails : on a une accumulation à la l12 d’objets et d’animaux (l14) dans la description de la charrette. Costumes (accoutrement du protagoniste = Personnage principal (PP) « bonnet de nuit en jarretelles », etc..)  Conteur multiplie rotations visuelles saisissantes qui donnent vie au tableau et créent un effet de réel Texte + descriptif qu’explicatif alors qu’on attend d’un incipit qu’il soit explicatif La description n’a qu’un but : créer du pittoresque et amuser le lecteur II. UN INCIPIT ORIGINAL

personnalité à travers ses personnages et il a mis en scène des individus de diverses classes sociales de la société française à la fin du 19e siècle (Mirfenderski 2016). Dans l’art de Maupassant on trouve un équilibre entre le récit des aventures, les descriptions pratiques et un jeu entre discours direct / discours indirect / discours indirect libre et des phrases courtes (« Guy De Maupassant », premiere.fr). Matthews reconnaît l’art de Maupassant en déclarant que ses nouvelles sont directes, rapides

Problématiques du cours Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Mateo Falcone Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot  Chapitre 1 Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes A. Les théoriciens du mouve ment réaliste B.  es décors et les thèmes

Pierrot », Contes de la Bécasse Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Matéo Falcon Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif Introduction A. Présentation B. Comment définir