Description Physique Et Morale De Tartuffe

source dans la mythologie, les légendes et le folklore. Par exemple, le Scapin de Molière, dans Les Fourberies de Scapin et Bugs Bunny sont tous les deux des exemples de l'archétype du filou ou de la canaille car ils défient les normes établies de morale et d'éthique. Même si Carl Gustav Jung identifia les premiers archétypes basés sur les types d'histoire en 19195, les auteurs tels que Joseph Campbell6 et James Hillman ont continué le travail qu'il avait commencé. D'autres auteurs, tels que Christopher

.............................................................................................20 Idéologie bourgeoise et sécession des artistes (1850-80)......................................................................21 La crise des valeurs morales et littéraires (1870-1914).........................................................................22 L'écrivain et la société.....................................................................................................................22 Positivisme

L’amplification épique passe parfois par la comparaison des héros à des personnages mythologiques ou historiques (Hercule, Ulysse, César…). Valeurs du héros épique : le courage, la force physique (ce que les Romains appelaient « virtu »), mais aussi le sens de l’honneur, de la gloire, tant individuels que collectifs (défense des intérêts de la famille ou de la patrie). Effet :admiration des actes héroïques (éloge) ou

dictionnaires. Aujourd'hui, on parle aussi de dictionnairique. II Tradition lexicographique et dictionnaires En ce qui concerne les dictionnaires, il a toujours existé une lutte de tendances entre * la description des mots : tradition étymologique et morphologique (Robert) et * la description de la chose : tradition encyclopédique (Larousse) Historique de la lexicographie française à travers les siècles : Cette alternance reflète les deux grandes tendances lexicales. * Les dictionnaires

également d’argumenter ? Extrait 1 : L’homme qui rit, V. Hugo. Extrait 2 : Le père Goriot, H. Balzac Extrait 3 : Ruy Blas, V. Hugo Extrait 4 : Dialogue entre Armande et Henriette, Les Femmes Savantes, Molière Extrait 5 : Tirade de Cléante, Le Tartuffe, Molière Extrait 6 : Stances à Marquise, Corneille 1) Groupement de texte Extrait 1 : L’homme qui rit, V. Hugo : Notion importante : Différence entre convaincre et persuader. Convaincre revient à présenter des arguments relevant de la raison

regardant ce qui les entoure dans les différents textes du corpus ? 7. Comment, dans les trois textes, l'auteur montre-t-il les réactions des personnages qui découvrent la ville ? Vous vous appuierez sur l'étude de procédés précis. 10. Que révèlent ces descriptions sur les émotions ou les pensées du ou des personnages ? 3. Quelle vision de la relation amoureuse chacun de ces textes propose-t-il ? 4. Quels moyens les auteurs ont-ils choisis pour faire percevoir aux lecteurs les sentiments et les pensées qui

investissement des acquis) Imaginer un dbat dialogu ou 2 thses et au moins, 2 stratgies argumentatives diffrentes saffrontent autour dune mme question Au cours de la squence prcdente sur la nouvelle, est apparue de nombreuses reprises, la notion de morale et donc celle de porte argumentative. Ainsi, le texte de lvaluation finale conduisait les lves rflchir sur le racisme et la crainte de la diffrence. Cest donc dans cette logique quest aborde la 2nde squence autour de largumentation. Les 4 textes

prodigieux foisonnement littéraire, véritable hymne à la vie (Marot, Rabelais, La Pléiade). L'HUMANISME C’est une doctrine qui a pour objet le développement des qualités de l’homme par les livres (travail intellectuel) et par le sport (développement physique). Les Humanistes croient au progrès de l’homme. Le modèle culturel est l’Antiquité (avec Horace, Platon, Aristote…) : on traduit et on imite les textes anciens. Des professeurs et des intellectuels veulent réagir contre l'enseignement des Universités

croisé/inversé (ça peut être une opposition). | Les notions liées au genre Romanesque | 3 | Le roman fait alterner des passages de récit, de discours et de description. Il importe de reconnaître et d’apprécier le rôle du point de vue narratif adopté, du type de discours choisi, et de la fonction attribuée à la description. Les types de points de vue | Définition de la notion de point de vue : le récit peut être pris en charge soit par un personnage de l’histoire qui va dire « je »

|argumentatives différentes s’affrontent autour d’une même question  | Au cours de la séquence précédente sur la nouvelle, est apparue à de nombreuses reprises, la notion de morale et donc celle de « portée argumentative ». Ainsi, le texte de l’évaluation finale conduisait les élèves à réfléchir sur le racisme et la crainte de la différence. C’est donc dans cette logique qu’est abordée la 2nde séquence autour de l’argumentation