Description Physique Et Morale Des Personnages Des Miserables

de fournir aux élèves « les connaissances culturelles fondamentales nécessaires à la construction de leur identité individuelle et sociale », tout en mettant l’accent en 5è sur « l’étude approfondie de la narration conduisant à y intégrer la description et le dialogue […] ». (B.O. Hors Série sur le Cycles central des collèges n°1, du 13 février 1997) Il est également précisé dans ce B.O., au sujet de la littérature pour la jeunesse : « On privilégie les récits brefs et le roman d’aventure lus

naissance qui a eu lieu avant la date attendu. La souffrance de Jeanne est-elle supportable ? Comment se sent elle psychologiquement face à la trahison de Rosalie ? Comment Jeanne face à cette maternité la révèle ? Axe 1 : La description si minutieuse de Jeanne à son accouchement nous deviendrait presque un combat, une réelle épreuve pour une personne si jeune et fragile emotionnellement parmi les souffrances qu'elle a du endurer. Allonger dans sa chambre d'hôpital, le temps

que Marx appelait « la phase d’accumulation primitive du capital ». La classe ouvrière se forme et émerge au début du XIXème siècle avec un tableau bien noir : travail des enfants, heures de travail nombreuses, vie et hygiène douteuses, salaire misérable… Tout cela amène les philosophes du XIXème siècle à réagir de différentes manières. Il y a deux théories importantes du travail qui se forment : Celle de Hegel qui est du côté de l’optimisme du travail et de sa valorisation. Hegel affirme et confirme

telles était ses paroles en parlant de la littérature qu'il apprécie. À son avis, un écrivain doit être naïf s’il veut toucher le cœur du public. « J’écris une littérature facile? Peut-être, parce que je sens en moi le besoin de créer des personnages, de raconter, de me raconter des histoires, beaucoup plus que le besoin d’étonner le public par des techniques nouvelles. »18 Nous ne sommes pas d'accord avec les certaines critiques qui voient en Henri TROYAT un auteur

Bonheur d’occasion, Gabrielle Roy -INTRODUCTION - ETUDE DES PERSONNAGES - ETUDE DES LIEUX ET DE LA TEMPORALITE - ETUDE DE LA COMPOSITION DE L'ŒUVRE - L'ŒUVRE ET LA SOCIETE - CONCLUSION INTRODUCTION 1) Gabrielle Roy est née le 22 mars 1909 à Sainte Boniface, au Manitoba. De 1929 à 1937, elle y a enseigné. En 1939, après avoir vécu à Paris et à Londres, elle s’installe à Montréal. Elle se destine alors à une carrière littéraire et commence à écrire pour la presse canadienne. D’ailleurs

Thérèse Raquin, Emile Zola I- L’étude des personnages A l’analyse des caractères, Emile Zola entend substituer celle des tempéraments. Le roman montre les conséquences de la rencontre entre les tempéraments nerveux de Thérèse et sanguin de Laurent. Mais, au-delà de l’étude clinique, Emile Zola met en scène les conséquences tragiques, universelles et intemporelles, de la confrontation entre un mari, une femme et son amant. 1) Thérèse et Laurent : les amants meurtriers a) Thérèse, un tempérament

fait partie de cette œuvre. Zola écrit « J’accuse », un article paru dans l’Aurore, où il dénonce l’injustice dans l’Affaire Dreyfus. Il sera jugé et s'exilera en Angleterre. Emile Zola meurt le 29 septembre 1902. Présentation simple des personnages : voir panneaux Résumé de l’œuvre L'intrigue se déroule à paris entre 1864 et 1869, dans un grand magasin, "Au Bonheur des Dames". Denise Baudu, orpheline, arrive à Paris avec ses deux frères. Elle espère travailler dans la boutique de tissus

rouages de la société de son temps. Un seul quartier est décrit assez longuement au début du livre : celui de la rue Neuve-Sainte- Geneviève (aujourd'hui rue Tournefort) où se situe la pension Vauquer. Mais c’est un quartier désert, morne et misérable ; et en fait de couleurs locales, ce sont les « tons jaunes », les « teintes sévères » et les « couleurs brunes » qui dominent. Parcourir les rues sombres et serrées entre le Quartier Latin et le Faubourg Saint-Marceau, c’est un peu comme descendre

beaucoup d’histoires courtes, des poèmes et des romans. Il se suicide le 11 avril 1987, à Turin. 2- Schéma narratif du récit Le récit débute par une brève description de l’auteur, résistant juif italien, chimiste de profession. Son groupe est trahi, il est arrêté puis déporté à Auschwitz. Là commence la description de l’univers concentrationnaire à partir de février 1944. Il décrit toute la vie du camp « le Lager » chronologiquement mais aussi par thème (« le travail », « l’infirmerie »

Candide veut revoir Cunégonde car il l'aime. Une fois jeté à la porte, Candide se fait engager de force dans l'armée bulgare. Après quelques semaines passées dans l'armée, il déserte et fuit en Hollande. Lorsqu'il arrive en Hollande, il est très misérable et un homme qui répond au nom de Jaques l'accueille chez lui. Lors d'une promenade, il rencontre Pangloss qui était son professeur au château. Lui aussi est mal en point. Il raconte à Candide que les Bulgares ont détruit le château, violé puis tué