Description Réaliste

divers », Jean-Marie le Clezio commence par décrire les lieux, que l'on peut qualifier de peu accueillants. En effet, dès la première phrase, l'auteur utilise une métaphore « fleuve sec » qui connote un endroit aride, privé d'eau. Puis, il poursuit sa description du paysage qui semble envahit par les immeubles en utilisant un adjectif quantitatif « des dizaines » ligne 2. De plus, l'utilisation du champ lexical « béton » ligne 2, « goudron », « pierres », « routes » ligne 3 , « ponts », « galets » ligne

souffrances engendrée par celle-ci avant la mort. Ce supplice et le combat de l’enfant est vu et étudié à travers les personnages principaux du roman, qui sont présents pour voir l’effet de leur remède potentiel. C’est ainsi que nous ai retransmis la description d’une scène intolérable et inhumaine. Cette scène met en avant l’inégalité du combat entre l’homme et le mal qui le touche. L’enfant résiste à la souffrance qui l’assaille, il montre par ses gestes et ses cris qu’il n’accepte pas cette mort.

…………………………………………………………………2 * REMERCIEMENTS ………………………………………..…………........3 * SIGLES ET ABREVIATIONS …………………………………………..…4 * INTRODUCTION ………………………………………………………..…5 PREMIERE PARTIE : Présentation générale de la Télévision Congolaise...…..6 Chapitre 1: Description de la Télévision Congolaise……………………………7 Généralités: 1. Localisation ……………………………………… …...…………………7 2. Aperçu historique ………………………..……………………………….7 3. Statut juridique …………………………………………………………...8 4. Raison sociale……………………………………………………………

coffres éventrés » varient, mais ce dont on parle c’est-à-dire le thème (« peuple ») reste inchangé. Cette progression à thème constant, permet ainsi à l’auteur d’insister sur la présence, l’omniprésence ou l’importance d’une réalité à savoir la description d’un peuple en marche. * La progression à thème éclaté ou dérivé : Pour la deuxième progression à savoir la progression à thème éclaté, l’auteur part d’un hyper thème auquel toutes les informations sont rattachables, pour la diviser en deux

Exemple de plan pour une dissertation -Idée Principale 1L’auteur donne une description minutieuse de la réalité. Idée secondaire I Portrait précis du décor dans lequel travaillent les serveuses. Passage : « Les cinq jeunes serveuses allaient et venaient rapidement, se heurtant dans leur course [. . . ] le déclic du grille-pain [. . . ], le ronron des cafetières [. . . ], les crépitements du poste de commande formaient un bruit continu[. . . ]. » (p.15) Explication : Au choix du rédacteur.

oublie que le repas est pour lui et pour toute la compagnie;il se rend maitre du plat" , "… il occupe lui seul celle de deux autres " - Ses manières sont grossières. " Il ne se sert à table que de ses mains", ce qui est contraire au bon usage. La description de ses mauvaises manières dévalorise le personnage :"s'il enlève un ragoût de dessus un plat, il le répand en chemin dans un autre plat et sur la nappe ; on le suit à la trace. Il mange haut et avec grand bruit ; il roule les yeux en mangeant ;

Le fantastique de cette scène réside donc dans le comportement étrange du personnage, dans sa description physique ainsi que dans la manière dont le témoin réagit face à l’abbé (« je ne me souviens pas […] d’avoir eu jamais bien grand’peur dans ma vie, mais cette fois j’étais épanté »). Pour conclure, on peut dire que Barbey d’Aurevilly, pour rendre cette scène fantastique, use de la description des traits surnaturels de l’abbé ainsi que de son retour dans le monde des vivants et la réaction

place sous un système romanesque proche de l'imaginaire. Ainsi, à travers cet extrait, nous allons voir dans un premier temps le récit du souvenir du départ de Thérèse, qui va marquer dès le début de l'extrait son indépendance. Par la suite, une description de Firmin par la narratrice démontrera la soumission et l'abdication de Firmin envers son aspect masculin dominateur et son statut d'homme entier. Pour finir, le passé conté avec impassibilité de Thérèse marquera l'aspect d'âme forte exultant du

champs, maisons - Tout dans ce texte construit l’opposition entre le « vous » du peuple et le « il » du tyran… 3) Les procédés de manipulation (présente dans toute argumentation) - caractère hyperbolique : voir image du pillage - la description du tyran, malgré ce qu’il en dit (2 yeux, 2 mains…), fait de lui une abstraction, tout sauf un être humain. - à la ligne 16, nous retrouvons les mêmes arguments qui semblent être présentés comme nouveaux. III Une dénonciation hautement polémique

informations. 4) La rédaction des réponses - Respecter l’ordre des questions car il y a une progression logique. - Chaque réponse ne doit pas dépasser une demi page et utiliser un vocabulaire précis. Elle consiste en une courte description suivie d’une explication argumentée de ou des documents en fonction de la question. Elle doit s’appuyer sur les informations des documents et sur les connaissances personnelles de l’élève. Il faut veiller à éviter la paraphrase, le hors sujet ou