Dessin Animés

canson création d'un quadrillage + création de dessins ( un dessin par case) sur le théme des indiens ( pour l'equipe des cow-boy) - une feuille de canson création d'un quadrillage + création de dessins ( un dessin par case) sur le théme des cow- boys( pour l'équipe des indiens) PS: Les dessin doivent être simple pour que les enfants puissent les reproduires et les mémoriser 2- Deux feuilles de canson avec création de quadrillage sans dessin 3 - Création d'un totem et d'un tipi pour le

d’oeuvre. Le Normandie de Cassandre Rosie the riveter de Norman Rockwel La Révolution Nationale de R. Vachet Films et dessins-animés : Les oeuvres cinématographiques sont souvent plus récentes et peuvent donc vous paraître plus simple à étudier. Encore faut-il bien saisir toute la complexité de l’histoire, les références qui y sont faites. Ces analyses de films et dessins animés devraient vous aider à y voir plus clair :

com http://www.labo-web.com Cours n°1 Initiation Flash MX Table des matières 1. Présentation 1.1. Présentation de Flash MX 1.2. Les liens utiles 3 3 3 2. Première utilisation de Flash MX 2.1. La barre d’outils 2.2. Premiers dessins 4 4-5 5 3. L’espace de travail de Flash MX 6 3.1. Les différents panneaux 3.2. Le scénario 3.3. Les calques 6-7 7-8 9 2 Cours n°1 Initiation Flash MX 1. Présentation 1.1. Présentation de Flash MX Flash MX reste depuis sa

Kutztown. Sa famille le nourrit de télévision, de musique rock, de dessins animés et de bandes dessinées. Il s’intéresse alors tôt au dessin . À 18 ans, Keith part étudier le dessin publicitaire à la Ivy School of Professional Art de Pittsburgh. En 1978, Il décide de partir vivre à New York. Il s’inscrit à School Visual of Art et tente des disciplines telles que le collage, la peinture, les installations, la vidéo, etc… mais il préfère le dessin. Il rencontre plusieurs personnes comme Kenny Scharf, Madonna

techniques du dessin. Il grandit au sein d’une famille sans problème et se nourrit de télévision, dessins animés et de bandes dessinées. Après une adolescence plus ou moins difficile, Keith Haring part étudier le dessin publicitaire à la Ivy School Of Professional Art de Pittsburgh en 1976. Mais rapidement il réalise que le métier de publicitaire ou graphiste ne lui conviennent pas et décide de se consacrer à sa passion : le dessin. Il crée ses premières oeuvres personnelles, des dessins abstraits.

personnage japonais bien connu de tout le monde qui est complétement déformé. Ces oeuvres appartiennent à l’art contemporains DESCRIPTION ET ANALYSE DE L’OEUVRE Nous pouvons voir un personage de dessins animés d’une firme américaine. Ce personnage se nomme bugs bunny (personnage de dessins animés américain de la firme warner bros, il est connu presque partout dans le monde). nous pouvons remarquer que tous dans l’image attire le regard vers ce personnage qui fait deux doigt d’honneur (signe d’hostilité

Nicéphore Niepce : Dans cette boîte, la lumière entre par un trou (l’objectif) et une image se forme à l’envers sur le papier tendu à l’arrière. On peut alors dessiner l’image sur le papier. Ensuite, Niepce la perfectionna en mettant une plaque d’étain(1) recouverte d’un produit sensible à la lumière, ce qui fait qu’il n’y a plus besoin de dessiner. Des hommes poursuivent ces essais comme Daguerre qui découvre, vers 1835, le moyen de développer et de fixer les images. Cette invention se répend assez

respectant les codes des productions populaires japonais ou pour nommer d'autres produits visuels rappelant certaines de ces bandes dessinées (dessins animés, style graphique, etc.). Le mot japonais « manga » souvent traduit littéralement par « image dérisoire » ou « dessin non abouti », est composé de « ga » (画), qui désigne la représentation graphique (« dessin », « peinture » ou toute image dessinée - comme l'estampe), et « man » (漫), « involontaire », « divertissant », « sans but », mais aussi «

de Léonard de Vinci reflètent son regard sur le monde. Il regarde tout, tout le temps, dessine ce qu’il observe, note ses réflexions, dessine des rêveries, ses projets grandioses. Son désir de savoir et de comprendre va de la géologie à l’astronomie, de l’anatomie aux mathématiques. L’esprit libre, il s’attache aux transformations des choses, à la métamorphose des formes et aux mouvements infinis qui les animes. Exemple de croquis : « Vieil homme et étude de tourbillons » Plume et encre

faire les oiseaux, placer les oiseaux aux endroits prévus (sur les lignes). Ne pas les dessiner tous au même endroit, savoir les disperser. 4. Lieu de l'activité (disposition des animés, des animateurs, du matériel, schéma,...): L'activité se déroule à l'intérieur. Il y a deux tables de 5 personnes ( 5 filles et 5 garçons) + 1 table pour l'animateur. Le matériel est disposé au milieu de chaque tables Dessin ci-dessous : 5. Temps personnel de réalisation : 45 minutes 6. Durée