Devoir 3 Cge

TABLES DES MATIERES : □ REMERCIEMENTS 2 □ INTRODUCTION 3 □ Partie I : Présentation de la Banque Populaire 4 • Chapitre préliminaire : Groupe Banques Populaires 5 • Chapitre I : Historique CPM-BCP 10 • Chapitre II : Structure de la Banque Populaire Tanger-Tétouan 12 • Chapitre III : Organisation et structure de la succursale de Tétouan 13 □ Partie II : Approche organisationnelle de la cellule «risques » 15

qu'homme. » Serge Paugam1. Comment se construisent les liens entre l’individu et la société ?Définition : La solidarité : du latin "solidus", entier, consistant, lien unissant entre eux les débiteurs d'une somme. La solidarité est un devoir social ou une obligation réciproque d'aide et d'assistance ou de collaboration gracieuse qui existe entre les personnes d'un groupe ou d'une communauté du fait du lien qui les unit. Définition du groupe social par Robert Merton en deux catégories

des salariés sont difficilement respectés. Le paiement des heures supplémentaires devient de plus en plus rare. Le travail bénévole a tendance à devenir la norme. Il est difficile pour les salariés d’être correctement informés sur leurs droits et devoirs. Ce problème survient majoritairement dans les petites structures (type TPE, PME). Conclusion Après avoir analysé les grandes vagues des nationalisations et les privatisations, nous pouvons conduire à cette conclusion : la nationalisation et

 VENTE   L’ARGUMENTAIRE  SUR  LA  VENTE  DES  PRESTATIONS   LES  VENTES  ADDITIONNELLES   LES  VENTES  ECHOUEES   LES  AVANTAGES  ET  INCONVENIENTS  DU  COMMERCIAL   CONCLUSION   2   3   3   4   5   5   5   5   7   7   7   7   8   8   8   9   9   10   10   12   13   INTRODUCTION C’est avec enthousiasme que j’ai effectué ma première année d’école de commerce de l’IPAG qui

Culture générale et expression Corrigé 2 3 0186 CT PA 02 10 Ce second devoir avait pour but de vérifier la mise en pratique des connaissances et techniques acquises par l’étude des modules 2 et 3 de votre cours de 1re année. Il fallait maîtriser les notions concernant l’identification du genre d’un document et de son type. Il convenait également de savoir extraire et reformuler les informations principales fournies par trois textes de types différents et un document iconographique, puis de confronter

(article, extrait d’essai, de roman…), l’auteur s’il est mentionné, la date, le type (informatif, narratif, argumentatif…), et le propos directeur avec toutes les précisions nécessaires (vous cernez donc l’essentiel du contenu en une phrase : cf. devoir 1). Ensuite, après avoir sauté une ligne, relevez les idées (ou informations) principales du texte, c’est-à-dire toutes celles qui méritent d’être sauvegardées pour la future synthèse. Vous devez reformuler ces idées dans un langage personnel, seul

« Prix Régional » District 178O CONCOURS 2OO6 PROMOTION DE L’ETHIQUE PROFESSIONNELLE ROTARY – CGE CONFERENCE DES GRANDES ECOLES MENTION Concours National Remis le 29 mai à l’UNESCO L’éthique d’entreprise : quelle place pour l’environnement ? ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES ARTS ET METIERS DE CHAMBERY Emilie BOSSANNE Angle d’approche Chaque individu, pour subvenir à ses besoins, utilise les ressources naturelles de la planète et génère des pollutions et déchets. Un regroupement d’individus

mais globalement ces gisements étaient moins importants que ceux des britanniques (berceau de la 1°RI) et des allemands (Rurh, Sarre,…). All & Gb avait assez pour leur subsistance et même assez pour exporter vers la France, qui était la seule à devoir exporter du charbon. Vers 1900, obligée d’importer régulièrement le tiers de sa consommation. En outre, la France a quand même des difficultés à reconsidérer les défaites industrielles suite à la défaite contre la Prusse. 40% des métiers à

laquelle portera l’épreuve nationale*. Ce mode de renouvellement tous les deux ans du programme est un signe supplémentaire de rapprochement entre l’enseignement du français en Baccalauréat professionnel et la ’’Culture Générale et Expression’’ (CGE) en BTS.A ce titre, il apparaîtrait opportun d’approfondir le programme de français au- delà des deux séquences obligatoires(œuvre littéraire et groupement de textes) dans le cadre du module de Terminale « poursuite d’études » en vue de conforter

Cartons ventilés ou conteneurs réfrigérés ou fûts 2. Produits périssables (banane, tomate, Avocat Conteneurs citernes 3. Produit inflammables (produit pétroliers) Fûts ou citernes 4. Produit dangereux (produit chimiques) 2) LE MODE DE TRANSPORT L’on distingue : * Le transport terrestre * Le transport