Devoir 3 Culture Generale

MÉTHODE DE LA DISSERTATION LITTÉRAIRE DISSERTATION DE CULTURE LITTÉRAIRE OU DISSERTATION SUR ŒUVRE(S) REMARQUE PRÉLIMINAIRE Pour la présentation des noms d’auteur et des titres, se reporter à la fin de la méthode du commentaire composé. GESTION DE L’ÉPREUVE Durée de l’épreuve 4h 6h 7h Préparation 2h 3h 3h Analyse du sujet 15’ 30’ 30’ Recherche d’ idées 45’ 1h 1h Plan détaillé 30’ 1h 1h Intro-Ccl 30’ 30’ 30’ Rédaction 2h 3h 4h Développement 1h45 2h45 3h30 Relecture 15’ 15’ 30’ ANALYSE

couleurs différentes selon les matières ou les thèmes. 3. Quel type de fiche ? - Les fiches de révision du cours (à ne pas confondre avec un résumé du cours !) - Les fiches méthodologiques / technique de travail (ex : méthode disserte ; conseils donnés en correction, outils statistiques et méthode de lecture de certains indicateurs vus en TD comme le TCAM, les déciles…) - Les fiches « définitions » - éventuellement des fiches « culture générale » ou « suivi de l’actualité » (indicateurs importants

Exercice 1 : Distinguez les notions suivantes après avoir indiqué ce qui les rapproche : La croyance et la foi : Le rapprochement entre la croyance et la foi est de donner sa conviction. Cependant la croyance, c’est de croire en une idée en générale (ex : je crois au père noël) alors que la foi c’est de croire a une idée religieuse (ex : je crois en la résurrection du Christ. La vérité et la certitude : Le rapprochement entre la vérité et la certitude est qu’il n’y a aucune certitude

abdique : c’est la troisième République. Conséquence militaire et territoriale : l’Alsace et la Moselle sont annexées à l’empire allemand. * Raison culturelle «  mission civilisatrice. Les Européens convaincus de leur supériorité se donne le devoir de civiliser les races jugées inférieures. Opposants à la colonisation, comme Georges Clémenceau, opposé au nom de l’égalité entre les hommes. Paul Déroulède voir texte. Mais les opposants sont peu nombreux et guère écoutés. 2. Les étapes

Présentation des sections CNED secondaires de l’EFK 1. Présentation générale du secondaire Cycle d’observation et d’adaptation Cycle des approfondissements Cycle d’orientation Diplôme National du Brevet Cycle de détermination Economique et social Littéraire Scientifique Epreuves anticipées Baccalauréat Etudes supérieures dans système français ou japonais Cycle terminal 2. Présentation générale du CNED Créé en 1939, le CNED (Centre National d’Education à distance) est un

journalistique. Je remercie également toute l’équipe de Vestibul.net pour sa présence, sa bonne humeur et son implication remarquable dans ce tout nouveau média grenoblois. Enfin je remercie toutes les personnes qui m’ont aidé dans la relecture. -3- ................................................................ ................................................................ Introduction ................................................................................................ 6 I.

Vous pourrez également travailler par petits groupes pour réviser et clarifier des notions apprises en classe ou des devoirs ou des travaux. Au cas où des notes sont attribuées pour la participation en classe peuvent inclure des préparations antérieures (particulièrement des devoirs) ainsi que des activités du cours en

| | | | | |3-Fin 19ème début 20ème, naissance du féminisme et du sport féminin : | |3.1-« Le féminisme », naissance du mot et du mouvement :

citoyenneté. Introduction : Comment s’exerçait la citoyenneté à Athènes et à Rome dans l’Antiquité ? Pouvoirs, droits, devoirs et limites ANTIQUITÉ : période historique entre l’invention de l’écriture (vers-3000) et la fin de l’empire romain d’Occident (vers 500) I. Athènes : cité démocratique 1) Qu’est-ce qu’une cité ? Au Vème siècle av. J.C. le monde grec est partagé en 3 régions : la Grèce d’Europe (Attique (territoire d’Athènes) et Péloponnèse) et les colonies et cités d’Asie Mineure

Le travail // Culture #Nature Le travail est le propre de l’Homo-Faber, avant d’être homo sapiens, l’homme est homo faber ( Bergson) Notions préliminaires : Le travail, un savoir-faire et une conscience de la finalité de l’acte, l’utilité et la production, le culturel, le proprement humain…(Marx) Toute activité productive et utile (non nécessairement rémunérée) et qui nécessite un savoir-faire accompagnée de la conscience de la finalité. Tout travail nécessite une technique mais toute