Devoir 3 E4

22) Mathématiques 1 (sujets et corrigés, p. 53) Problèmes Economiques Contemporains (sujets et corrigés 2011, p. 66) Statistique et Informatique (sujets et corrigés, p. 78) Règlement du contrôle des connaissances (p. 98) ____________ Page 3 Page 4 A. B. Q8 : COMPTABILITE D'ENTREPRISE – 13 JANVIER 2011 – SESSION 1 La constitution de provisions pour dépréciation a un caractère facultatif. A. B. Q9 : DUREE : 1 HEURE 30 AUCUN DOCUMENT AUTORISE CALCULATRICES NON

Les filtres personnalisés ............................................................................................................................................................................................ 81 www.siteduzero.com Sommaire 3/242 Analyser sa liste avec la fonction SOMMEPROD ..................................................................................................................................................... 82 Les graphiques ..............................

Sommaire I LES PRELIMINAIRES 3 Introduction 4 Vocabulaire utilisé dans cette méthode 5 Définition de la vente 8 Psychologie de la prise de décision 11 Tableau des motivations SONCAS 21 Le comportement du vendeur 26 Conseils pour engendrer la sympathie et la confiance 27 Les mots qui vendent 28 La prise de rendez-vous téléphonique 35 Argumentaire modèle 48 II L'ENTRETIEN DE VENTE 54 L'Harmonisation 57 10 conseils pour une meilleure

(déno- tant l’ethnicité autrement dit faisant explicitement référence à l’ethnicité); iv) des caractéristiques intrinsèques de l’offre, finalement, signant sa singularité commerciale, son carac- tère authentique, et plus encore, son caractère endotique 3. Micro-récits de piété religieuse Un premier type d’offres identitaires, parmi les AC, est aujourd’hui développé par des sociétés commerciales com- posant des micro-récits islamiques, sinon islamistes (au sens où le projet alors

est interdite sans autorisation préalable. Une copie par xérographie, photographie, film, support magnétique ou autre, constitue une contrefaçon passible des peines prévues par la loi, du 11 mars 1957 et du 3 juillet 1995, sur la protection des droits d’auteur. Annexe A Exercice 1 ⎡ 1 3 3⎤ Pour les matrices A = ⎢ ⎥ et B = ⎣ 2 4 1⎦ ⎡2 4⎤ ⎢1 5 ⎥ , calculer AB, A′B′, et BA. ⎢ ⎥ ⎢6 2 ⎥ ⎣ ⎦ ⎡10 22 10 ⎤ ⎡ 23 25⎤ ⎢ ⎥ AB = ⎢ ⎥ , BA = ⎢11 23 8 ⎥ ⎣14 30 ⎦ ⎢10 26 20 ⎥ ⎣ ⎦ ⎡10 11 10 ⎤ A′B′ = (BA)′

critères externes 2.2.5.2. Les critères internes 2.2.6. LE RISQUE SUR STOCK DE MARCHANDISES 2.2.7. LE RISQUE CLIENTS 2.2.7.1. Les instruments de surveillance 2.2.7.2. Le délai moyen d’encaissement des créances 2.2.7.3. L’évaluation du risque client 3. LE CDG D’UNE ENTREPRISE INDUSTRIELLE 3.1. LES CONTRAINTES SPECIFIQUES DE L’ENTREPRISE INDUSTRIELLE 3.2. LES PROBLEMATIQUES DU CDG 3.2.1. LA DECOMPOSITION DU COUT DE PRODUCTION STANDARD 3.2.2. L’ANALYSE DES ECARTS 3.2.2.1. Précisions méthodologiques

référentiel commun européen » et à d’autres spécialités de brevet de technicien supérieur ainsi que les dispenses d’épreuves accordées conformément aux dispositions de l’arrêté du 24 juin 2005 susvisé, sont définies en annexe I au présent arrêté. Article 3 La formation sanctionnée par le brevet de technicien supérieur « assistant de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen » comporte des stages en milieu professionnel dont les finalités et la durée exigée pour se présenter à l’examen sont précisées

référentiel commun européen » et à d’autres spécialités de brevet de technicien supérieur ainsi que les dispenses d’épreuves accordées conformément aux dispositions de l’arrêté du 24 juin 2005 susvisé, sont définies en annexe I au présent arrêté. Article 3 La formation sanctionnée par le brevet de technicien supérieur « assistant de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen » comporte des stages en milieu professionnel dont les finalités et la durée exigée pour se présenter à l’examen sont précisées

sacrifices sur tous les points de vue. En fait, une recherche peut être considérée comme ce dit travail, qui est fait avec beaucoup de patience, assiduité et collaboration des différentes parties. Au terme de ce travail de recherche et avant tout, j’ai un devoir de reconnaissance que je voudrais sincèrement exprimer ici. Je voudrai saluer vivement, mes deux encadreurs : le Professeur Michel Desbordes et le Professeur Mohamed Ali Omri. Sans leur aide, je n’aurai jamais réussi à achever ce travail. Ils m’ont

dans la troisième de 3, et dans la quatrième de 4 : 43 + 4 = 47. 21 31 et 47. Dans la première rangée, les nombres progressent de 1, dans la seconde 22 3 et 8. Dans chaque rangée : le produit des deux premiers nombres = la somme des deux suivants. 23 17 et 18. Vers le haut + 1, vers le bas – 2, vers la droite + 3. 24 113. 25 9. 113 52 61 23 29 32 11 4 7 12 17 5 15 12 3 5 122 55 67 25 30 37 12 13 17 7 6 20 11 9 26 Étoile = 7, carré = 8, triangle = 5, cercle = 3. (Pour démarrer, par