Devoir 5 Espagnol Seconde

nous de savoir ce qu’est et ce qu’a été le fascisme ? Le devoir sera divisé en deux parties : une première partie portera sur la naissance du fascisme et son développement en Europe jusqu’à la guerre. La deuxième partie portera sur les conséquences et répercussions de l’idéologie fasciste de l’après guerre à aujourd’hui. I) La naissance du fascisme en Italie et son développement fulgurant en Europe jusqu’à la Seconde Guerre mondiale A) Naissance en Italie et définition

au-delà du minimum requis pour avoir votre année, à savoir décrocher une note globale moyenne de 10/20. En effet, si vous voulez aller loin dans vos études de droit, il est indispensable d'obtenir des mentions. Votre admission dans un Master 2 (bac + 5) de prestige dépendant directement de la qualité de votre parcours universitaire, plus vous aurez de mentions, plus vous aurez de chances d'entrer dans le Master 2 de vos rêves. S'il peut vous paraître surprenant de commencer la course aux mentions dès

les épices II/ Les découvertes catalanes : 1492 : Christophe Colomb découvre les Amériques 1494 : Pour éviter la guerre entre Espagne et Portugal. Signature du traité des Dorel ; trace ligne imaginaire dans l'Atlantique = Est=Portugal et Ouest=Espagnol. Or le Brésil est considérée à l'Est de cette ligne. Christophe Colomb : Né à Gennes (une des 4 puissantes cités maritimes de l'Italie) en 1451/52 et meurt à Valladolide en mai 1506. Arrive à Lisbonne en 1476 où il retrouve son frère, cartographe

et la construction familiale parfaite. 5 II. Ils sont insolents 5 1. Le concept de génération Y est apparu en 1993 dans les pages de la revue américaine American Age. L’article scannait les préadolescents et leurs habitudes de consommation. 5 III. Ils sont instables au boulot 6 1. Un génération plus diplômés que leurs parents 6 2. La génération zapping 6 3. Une capacité d’adaptation 6 4. Une incapacité à se projeter à long terme 7 5. Un désir de se projeter à long terme 7

juste après les grandes découvertes (Christophe Colomb) conquêtes portugaises (comptoirs en Afrique et au brésil).Conquête espagnoles en Amérique centrale et méridionale. Conquêtes françaises et anglaises en Amérique du nord essentiellement. Conquête néerlandaise en Insulinde (partie insulaire de l’Asie du sud-est). -1723 à 1826, les Etats-Unis et les colonies espagnoles accèdent à l’indépendance. -1830 à 1914 constitution de l’empire coloniale britannique (35 millions de kilomètres carré) constitution

paume" * repérer la transgression d’Alphonse. * définir Alphonse comme personnage principal * étudier ses rapports avec les autres * Faire le parallèle entre les deux portraits d’Alphonse * Analyser l’attitude d’Alphonse à l’égard des Espagnols * Repérer le symbole de l’épisode de la bague synthèse : le vrai rôle d’Alphonse ; une scène essentielle séance 4 1 Heure Etude de "La soirée des noces " * analyser l’attitude d’Alphonse révélant sa peur * l’opposition des comportements

doctrines de l'Église dans l'organisation sociale. Il existe plusieurs écoles mercantilistes qui se différencient principalement sur la façon de procéder pour accumuler la richesse. Nous allons donc étudier successivement : * Le mercantilisme espagnol, que l'on appelle ainsi parce qu'il est né en Espagne. On l'appelle aussi parfois le "Bullionisme" de l'anglais « bullion » (lingot). Ce mercantilisme est né de la préoccupation spécifique de l'Espagne qui était de conserver dans le pays

Travail d’actualité : Famille royale : frasques ou vie normale ? * Table des matières : * Introduction * Concepts * Monarchie belge * Monarchie anglaise * Monarchie espagnole * Conclusion * Débat * Webographie * Bibliographie * Annexes * Introduction Dans notre exposé, nous vous parlerons de plusieurs personnalités royales… Il ne se passe plus un mois ou une semaine sans qu’une polémique ne naisse à propos d’une famille royale. Que se

|* Faire le parallèle entre les deux portraits d’Alphonse | |2 Heures |* repérer la transgression d’Alphonse. |* Analyser l’attitude d’Alphonse à l’égard des Espagnols | | |* définir Alphonse comme personnage principal |* Repérer le symbole de l’épisode de la bague | | |* étudier ses rapports avec les autres

Combien de petits cubes manquet-il pour compléter le grand ? Écris-le en lettres. S T I 5 2 U S T N F X R Quartier libre 1 UNITÉ 0 4 C’est parti ! Quartier libre 1 FICHE D’ACTIVITÉ | FA 0.04 B Opération magique : cherche quels sont les numéros qu’il manque. Leur somme est égale à dix, horizontalement ou verticalement. trois deux un 5 Découvre quels sont les codes magiques. Écris-les en lettres une fois que tu les as découverts