Devoir 5 Espagnole Seconde

découvertes : carte 1 p118. Quelques empires coloniaux existent : - britannique : Canada, Inde, Australie… - français : Algérie, Afrique noire, Indochine… - hollandais : Indes néerlandaises… - portugais : Angola, Mozambique, Timor… - espagnol : Cuba, Porto Rico, Philippines… 2. L’entrée progressive dans l’ère de la colonisation. Rôle important des Britanniques et des Français. En 1876, l’Empire britannique s’étend déjà sur 22.6 millions de Km2 pour 250 millions d’habitants ; l’Empire

et 5 régions à autonomie renforcer, (celle qui se trouve aux extrémités du territoire. (Spécificité historique, culturel..)). Dans le Royaume-Uni l’Ecosse par exemple est plus autonome que le Pays de Galle. En Janvier 2013 le parlement de la Catalogne en Espagne à voter un texte donnant au Catalan un caractère de sujet politique et juridique souverain (autonome). Le gouvernement Espagnole a introduit un recours juridictionnel contre cette idée anticonstitutionnelle. La constitution Espagnole établie

Analyse du film Amistad (Steven Spielberg) I. Fiche d’identité du film. 1. Le film se passe en 1839, un navire espagnol « la Amistad »transportant des esclaves Africains est pris dans une brutale tempête près de Cuba. Une cinquantaine d’esclaves se révoltent contre l’équipage du bateau. Le meneur des esclaves se nommant Cinque force le capitaine à les ramener en Afrique mais ce dernier profitant de l’ignorance des esclaves et plus particulièrement de celle de Cinque met le cap vers l’Amérique. Lorsque

Miléna Discipline : espagnol Année 2004 Directeur de mémoire : Mme SOUMIER Michelle Numéro de dossier : 03STA16161 1 Sommaire SOMMAIRE................................................................................................................ 2 INTRODUCTION ........................................................................................................ 4 PREMIERE PARTIE:.................................................................................................. 5 METTRE EN PLACE

collaboration de Sébastien Bouvier, enseignant missionné à l’Opéra de Lille mars 2010 Sommaire Préparer votre venue à l’Opéra 3 CARMEN Résumé Synopsis Georges Bizet Prosper Mérimée Guide d’écoute Vocabulaire Références Propositions de pistes pédagogiques 4 5 6 7 8 17 19 21 CARMEN À L’OPÉRA DE LILLE Distribution Notes d’intention de mise en scène Repères biographiques 24 25 26 POUR ALLER PLUS LOIN La Voix à l’opéra Qui fait quoi à l’opéra ? L’Opéra de Lille, un lieu, une histoire 27 28 29 ANNEXES Partition

Ce travail a t ralis par Melle MASSIANI, certifie stagiaire de Lettres Modernes, pour ses lves de seconde du Lyce Victor Hugo de Carpentras Squence 2 convaincre, persuader, dmontrer ou combattre la crainte de la diffrence Environ 4 semaines / Octobre (jusquaux vacances de la Toussaint) Quels sont les moyens mis en uvre par les diffrentes stratgies argumentatives, issues de genres varis, pour combattre une mme cause la peur de lautre ou les ravages des prjugs Objet dtude dominant Convaincre, persuader

politique sur le statut légal des églises réformées. Cette dimension politique s'exacerbe en France, quand, à la faveur des troubles, la noblesse cherche à s'emparer d'un pouvoir affaibli. En 1594, le roi doit reconquérir Paris, et chasser, en 1597, les Espagnols du royaume. Avec Henri IV, la royauté retrouve finalement légitimité et autorité. Protestant converti au catholicisme, le nouveau souverain reconnaît aux protestants une existence légale et leur accorde la liberté du culte. Avec Henri IV, c'est la

"sans nom", « ce qu’on ne peut nommer ». La Guyane serait donc la terre « qu’on n’ose nommer », « la terre sacrée », « la maison de l’être suprême », d’un dieu. En 1492, Christophe Colomb découvre les Amériques, c’est le début de la colonisation espagnole et portugaise en Amérique du Sud. C’est aussi le début de la légende de l’Eldorado. L’Eldorado (de l’espagnol « el dorado » : le doré) est une contrée mythique d’Amérique du Sud supposée regorger d’or. C’est une coutume des indiens Chibcha qui est

Ce travail a été réalisé par Melle MASSIANI, certifiée stagiaire de Lettres Modernes, pour ses élèves de seconde du Lycée Victor Hugo de Carpentras Séquence 2 : convaincre, persuader, démontrer ou combattre la crainte de la différence Environ 4 semaines / Octobre (jusqu’aux vacances de la Toussaint) «  » | | | |Objet d’étude dominant |Convaincre

orphelins. Le risque est de voir montée le pacifisme, c’est pourquoi sur les avis de décès n’est pas précisé le lieu du décès. Beaucoup de français vont alors se réfugier dans la religion affin d’y trouver de nouvelles valeurs. Les femmes accèdent par devoir à de nouvelles responsabilités et prennent les emplois des hommes partis au combat. Jusqu’en 1917, il y a une réelle solidarité en France entre le front et l’arrière se traduisant par le courrier et les marraines de guerre( personnalités du spectacle