Devoir 5 Espagnole Seconde

même évolution de l’opinion publique. Cependant les sondages ne sont pas d’une extrême rigueur car selon les années la question diffère.( exemple au premier sondage on demandait si la population était favorable pour le vote des étrangers au bout de 5 ans de résidence, puis l’année d’après au bout de 10 ans …) B) L’exception européenne : une avancée pourtant limitée En 1992, le traité de Maastricht a accordé aux ressortissants de l'Union européenne le droit de vote aux élections municipales

Lecture du récit : Théâtre Point de départ avec la révolution romantique, puis nous irons voir du côté de la comédie française vaudeville, puis ce qui correspond à la période seconde GM et donc résurgence du théâtre antique, enfin nous irons jusqu’au mouvement des années 50 où parmi les innovations des époques ce théâtre de l’absurde avec Ionesco. COURS DU 22/01/15 Le théâtre Romantique Hernani de Victor Hugo I) Le contexte : situation du théâtre français à l’époque d’Hernani (1830) La pièce

vous trouverez à la fin de ce document comprend des rappels de cours et quelques exercices. Le but de cette évaluation sera de vérifier votre bonne connaissance du programme du secondaire, ainsi que celle des techniques et concepts développés dans le devoir. Le texte de ce programme est donné à la fin de ce document. Le début du programme concerne : • L’architecture de la matière ; • La cinétique chimique (aspects expérimentaux et microscopiques) ; • La stéréochimie. Il est bon de se familiariser à nouveau

Introduction Le Maroc, depuis la fin des Protectorats français et espagnol, se présente comme une monarchie constitutionnelle, parlementaire, multipartite, s’apparentant donc à une démocratie moderne. En effet c’est une « monarchie constitutionnelle de droit divin » où le souverain détient un pouvoir absolu sans réels contre-pouvoirs, qui s’appuie, comme dans le passé, sur un réseau de fonctionnaires, de « clients » et d’obligés, le « Makhzen », contrôlant ainsi toute la société. Tout

HISTOIRE Seconde Livre du professeur Sous la direction de Jean-Michel LAMBIN agrégé d’histoire Julien DOCHEZ Agrégé d’histoire, professeur au lycée Wallon, Valenciennes Anne-Claire LEFEBVRE Certifiée d’histoire-géographie, professeur au lycée Watteau, Valenciennes Marcel SPISSER Agrégé d’histoire Jean-Luc VILLETTE Agrégé d’histoire, professeur en Première supérieure et Lettres supérieures au Lycée Gambetta, Arras José ZIEMNIAK Certifié d’histoire-géographie

République tendant à soumettre deux projets de loi constitutionnelle au Parlement réuni en Congrès(4) ; déclarer nulle et non avenue la décision, prise en 2004 par le Président de la République, de soumettre le traité constitutionnel européen au référendum(5) ; ou encore, ordonner au président du Conseil constitutionnel de faire délibérer à nouveau le Conseil, hors la présence de Mme Simone Veil, sur la requête et les demandes d'avis, relatives au même traité, dont il avait été saisi(6).         Dans chaque

Protégé A000-1 P A000-2 Titre Date post. Thémes de Grades 4 à 33 08/02/2009 Mémo sur le Site des Hauts Grades 25/11/2013 A000-4 P Titres de tous les Travaux de Hauts Grades 24/11/2013 A000-5 P Nouveautés pour les Abonnés Rouges 25/11/2013 A011-4 P Nouveautés Avril 2011 25/11/2013 A011-5 P Nouveautés Mai 2011 25/11/2013 A011-6 P Nouveautés Juin 2011 25/11/2013 A011-7 P Nouveautés Juillet 2011 25/11/2013 A011-8 P Nouveautés Août 2011 25/11/2013 A011-9 P Nouveautés

 et  en  ligne  du  droit  ...........................................  4   III.  A  la  découverte  de  l’univers  du  droit  ..........................................................................................  5   IV.  Les  perspectives  de  carrières  ........................................................................................................  7   MODALITES  D’INSCRIPTION  ....................................................

4 Chapitre L’Allemagne dans les années 1930 1920 1925 R É P U B L I Q U E D E 1930 W E I M A R 1935 III e R E I C H 1940 échec du putsch de Hitler à Munich début de la crise en Allemagne Seconde Guerre mondiale (sept. 1939) guerre d’Espagne pacte Hitler lois racistes conférence germanochancelier de Nuremberg de Munich soviétique 1923 ➜ Comment la dictature nazie s’impose-t-elle en Allemagne ? ➜ Quelles sont les caractéristiques de ce régime ? novembre 1929

................ 9 II. EQUIPE PEDAGOGIQUE ET LES PERMANENCES .............................................................. 11 III. LES REGROUPEMENTS : CALENDRIER 2010/2011 .......................................................... 12 IV. LES DEVOIRS .............................................................................................................. 13 V. BIBLIOGRAPHIE INDICATIVE ........................................................................................... 14 LES EXAMENS