Devoir Bts Echanges Extérieurs

MINISTÈRE DE LA JEUNESSE, DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR DESIGN D’ESPACE 2002 www.education.gouv.fr BTS design d’espace sommaire page Arrêté Introduction Annexe 1. • • 1. 1. Référentiel des activités professionnelles 1. 2. Référentiel de certification : 7 12 13 18 20 21 22 23 25 30 35 37 40 42 44 45 47 49 3 6 1. 2. 1. Capacités et compétences 1. 2. 2. Savoirs associés : - Français - Langue vivante étrangère - Philosophie - Mathématiques

performants et optimiser notre consommation d’eau (récupération des eaux de pluie pour l’alimentation des WC, le jardinage…). Nous devons aussi répondre à la demande croissante de nos concitoyens d’une meilleure isolation acoustique, vis-à-vis des bruits extérieurs (trafic aérien ou routier…) et intérieurs (voisins, ascenseurs…). Enfin, il est nécessaire d’améliorer l’accessibilité des logements et des bâtiments publics et privés aux personnes handicapées. Les accès, les seuils des portes, les commandes… sont

EXTERNE………...P.3 PARTIE 3 : RECOMMANDATIONS ET PRECONISATIONS……………..........P.4 CONCLUSION …………………………………….P.5 ANNEXES………………………………………….P.6 INTRODUCTION Je suis étudiante en première année de BTS commerce international au lycée Notre Dame de Boulogne. J’ai réalisé précédemment une étude d’un marché étranger pour le compte de l’entreprise Bonobo qui propose des produits textile en France. Je dois maintenant effectuer le diagnostic export de

Économie BTS 2e année Synthèses rédigées Chapitre 1 : Les modalités de financement de l’activité économique I. Les sources de financement des agents économiques Un système financier peut se définir comme un ensemble d’institutions et de mécanismes permettant de mettre en relation des agents à capacités de financement avec des agents à besoins de financement, selon le schéma suivant : En France, on constate généralement que les ménages sont structurellement en capacité de financement

ISBN : 2-87127-961-6 / 978-2-87127-961-7 DL 2006/0132/44 Éditions Érasme - Place Baudouin Ier, 2 B- 5004 Namur Maquette et mise en page : Page-In Imprimé en Belgique Les théories du commerce international Situation d'apprentissage Le libre-échange, fondement du commerce international « Si un pays étranger peut nous fournir une marchandise à meilleur marché que nous ne sommes en état de l’établir nous-mêmes, il vaut mieux que nous la lui achetions avec quelque partie du produit de notre

▪ proposer à la Direction Générale les orientations stratégiques et technologiques de la société en matière d’informatique ; ▪ assurer la gestion des biens meubles et immeubles de la société. 6. La Direction des Centres Extérieurs (DCE) La DCE, est subdivisée en Directions Régionales qui sont : ▪ la Direction Régionale de l’Ouest (DRO), centre de Bobo, ▪ la Direction Régionale du Centre Ouest (DRCO), centre de Koudougou, ▪ la Direction Régionale du

BTS Commerce International QUELQUES SOUVENIRS DE FORMATION COMMUNICATION ET MANAGEMENT INTERCULTURELS OBJECTIFS des cours de 1ère année : - Se concentrer davantage sur l’animation que sur la formation. - Moins un module de transmission de savoirs qu’un processus de réflexion. - Quelques questions essentielles : pas toujours de réponses : cheminement de réflexion. 2 SOMMAIRE AXE 1 Incidence des représentations culturelles sur les pratiques du management ♦ Prendre conscience que

dans ce pays où les précipitations sont nombreuses. Le pays est un petit pays insulaire, les transports maritimes sont bien développés, faciles et rapides. Ils facilitent les échanges avec l’extérieur. 97% du commerce international de ce pays s’effectue par les voies navigeables. Le tunnel sous la manche permet les échanges par fret. Les grandes villes et la Capitale de ce pays sont bien desservies et pour les coins plus en recul du pays, ils sont aussi bien accessibles par le réseau routier. Cependant

inscriptions, de répondre au téléphone, de gérer les retards de bus pour les sorties, de commander les aliments pour les ateliers cuisine et de signaler à la cuisine centrale les soucis de goûter (fruits abîmés, erreur d’effectif,…). De plus, j’ai échangé de nombreuses fois avec le personnel de ménage lorsque nous avions besoin d’éponges, de sacs poubelles, de savon, de papier toilette et lorsqu’il y avait un problème de nettoyage. J’avais un rôle dans l’organisation du quotidien. La relation avec

dispose d’un agrément de clinquantes places. Le CHRS collectif dispose de vingt logements (12 studios, 4 T1, 1 T2, et 3 T3). Un espace collectif est à disposition des résidents : salle à manger, salle télévision, bibliothèque, salle de jeux, espaces extérieurs. Les résidents peuvent venir manger sur le collectif. Il faut s’inscrire à l’avance et respecter les horaires de repas. Un partenariat est mis en place avec un Etablissement Social d’Aide par le Travail: ils nous préparent et livrent les repas