Diagramme Pduc

Dirigés Module : Conception Orientée Objet UML Elaboré par: Fatma CHAKER KHARRAT Conception Orientée Objet :UML Crée par : F. CHAKER KHARRAT TD N° 1 Diagramme des Classes Exercice 1: Le propriétaire d’un cirque souhaite informatiser une partie de la gestion de ses spectacles. Proposer un modèle conceptuel UML (diagramme de classes) qui réponde aux spécifications, fournies ci-dessous. Les membres du personnel du cirque sont caractérisés par un numéro (en général leur numéro INSEE)

contraintes (TOC) ; le Lean Management, l'entreprise « agile » (issu du Toyota Production System) ; le kanban : autorégulation de la production en fonction des quantités consommées (T. Ohno, 1959). Outils Diagramme de Gantt et Réseau PERT pour le gestion de projet ; Diagramme de Pareto pour la gestion de la qualité ; Réseaux de Petri pour les enchaînements automatisés ; Fiches de production ou de manutention sous forme d'étiquettes kanban. Ces outils sont généralement informatisés :

2 23 Ordonnancement en ateliers sp´ cialis´ s e e 2.1 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 2.2 Ordonnancement sur une machine . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 2.2.1 2.2.2 2.3 Le diagramme de Gantt . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 La r` gle T.O.M. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 e Ordonnancement avec deux centres de production . . . . . . . . . 26 2.3.1 Cas o` toutes les tˆ ches sont a ex´ cuter sur A

de l’échéancier maître ............................................................................................18 Techniques d’ordonnancement ..................................................................................................19 Diagramme de Gantt..................................................................................................................20 Technique de Pert ......................................................................................................

|121100 |100,00% | 4.6 Tracer le diagramme de PARETO Le diagramme suivant ne correspond pas à l’exercice précédant au service achat. [pic] 4.7 Définir les classes En général, pour chaque critère on définie trois classes : Classe A ( représentant 80% du cumul du critère. Classe B ( représentant 15% du cumul du critère. Classe C ( représentant 5% du cumul du critère. (Voir diagramme précédant). 4.8 Conclusions Les conclusions sont définies en fonction

l’ordonnancement de projet 3.2.1 Les contraintes 4 Représentation d’un projet 4.1 Le réseau AoA « Activity on Arrow » ou graphe potentiel-étapes 4.2 Le réseau AoN « Activity on Node » ou graphe potentiel-tâches 5 Méthodes pour l’ordonnancement de projet 5.1 Le diagramme de Gantt 5.2 Les ressources financières 5.3 Le plan de charge 2 2 2 3 4 4 4 5 5 5 6 10 11 11 12 12 13 13 13 15 16 17 19 ENGEES 2009-2010| « Gestion de projet » 1 1 Introduction Ce cours a pour but d’introduire les bases de l’approche

permettre au concepteur ou au fournisseur de proposer des amendements à l'expression fonctionnelle du besoin. * Le cadre de réponse * destiné à faciliter la lecture et l'évaluation des propositions. * Méthodologie du diagramme de Gantt * Déterminer la liste des tâches et structurer la liste * Estimer durées et ressources * Réaliser le réseau logique * Intérêts de l'outil * Visualisation rapide de l'avancement * Impose une

d’ordonnancement : le diagramme de Gantt, la méthode le PERT (Program Research Technic). A- LE DIAGRAMME DE GANTT 1. Principe Ce type de diagramme a été mis au point par un américain Henry Gantt. On représente au sein d’un tableau, en ligne les différentes tâches et en colonne les unités de temps( exprimées en mois, semaines, jours, heures…) La durée d’exécution d’une tâche est matérialisée par un trait au sein du diagramme. 2. Réalisation Les différentes étapes de réalisation d’un diagramme de Gantt

Le diagramme de Pareto Objectif de l'outil : Le diagramme de Pareto permet de hiérarchiser les problèmes en fonction du nombre d'occurrences et ainsi de définir des priorités dans le traitement des problèmes. Cas d'utilisation : Cet outil est basé sur la loi des 80/20. Autrement dit cet outil met en évidence les 20% de causes sur lesquelles il faut agir pour résoudre 80 % du problème. Il sera utile pour déterminer sur quels leviers on doit agir en priorité pour améliorer de façon significative

apparaître sur les diagrammes de classes se déterminent sur la base du modèle conceptuel. Les classes peuvent notamment correspondre à des concepts, des éléments de concepts, ou des composants logiciels auxiliaires nécessaires à la bonne marche du système. Générale Détaillée Le résultat de la phase de conception consiste en un modèle logique/physique du système, représenté par : des diagrammes de package des diagrammes de classes décrivant la structure statique, des diagrammes associés aux aspects