Dialectique équilibre

soulèvent elles ? II La construction de l’argumentation 1°) les types de plan On distingue traditionnellement 2 types de plan : le plan dialectique et le plan thématique. Dans les deux cas il doit y avoir une progression de la réflexion au cours du devoir, mais le ressort de celle-ci est différent dans les deux types de plan. a) le plan dialectique ( schématiquement : thèse - antithèse - synthèse) Dans ce cas le moteur de la progression c’est la confrontation d’arguments opposés. Ce plan

tradition L’évolution du genre ou cours des siècles Les limites du… Mini plan utile: le moi, les autres, le monde. Mini plan utile: plan privé, plan social, plan spirituel ou symbolique. 4. Les différents plans a. le plan critique ou dialectique 1. thèse 2. antithèse 3. synthèse (ou éventuellement seulement les deux premières parties) Les personnages d’un roman d’apprentissage apprennent-ils vraiment quelque chose ? 1. L’apprentissage du héros (apprentissage amoureux, apprentissage

Bodéüs). a) La LOGIQUE Aristote est l’ un des premiers philosophes à étudier la forme du raisonnement indépendamment de son contenu ; Cette logique deviendra le pilier de la logique traditionnelle ;Ce système analytique s'impose face à la dialectique sophistique qui utilisaient souvent des raisonnements incorrects ; la mise au point de lois précise de la pensée rend alors possible une réfutation de fond ;Aristote s'oppose en ce sens à certains raisonnements platoniciens qui n'usent pas de la

distingue les arguments persuasifs ou rhétoriques, des arguments démonstratifs ou logiques (par exemple la cause et la conséquence, l’adjonction, de concession). La typologie fait apparaître plusieurs raisonnements possibles : raisonnement causal, dialectique, concessif, déduction ou induction, par analogie, par l’absurde, le dilemme, l’ironie. Les arguments sont soit d’autorité ; ils reposent sur le statut de l’émetteur ou sur des références culturelles diverses (historiques, morales, scientifiques

Afin devenir une réalité, ma conscience doit être reconnue par d’autres consciences (désir de reconnaissance). En disant « je », je m’affirme comme un être libre mais il en est de même pour l’autre. Hegel La lutte à mort des consciences. La dialectique du maître et de l’esclave: Hegel. Toute conscience cherche à se faire reconnaitre comme libre et indépendante: il en découle une lutte première. Le vaincu va se soumettre au vainqueur en choisissant la vie à la liberté. Le vainqueur en choisissant

point de vue (notamment théorique) : Dans quelle mesure… ? Peut-on dire que… ? Vous vous demanderez si… Et d’une manière générale, tous les sujets sous forme de question. Il faut présenter une réponse nuancée, à laquelle se prête bien un plan dialectique : thèse / antithèse : I- Oui… II-… Mais pas toujours Sujets ANALYTIQUES Ces énoncés vous demandent explicitement d’analyser un phénomène, soit dans son ensemble, en amont (ses causes), soit en aval (ses conséquences) : Analysez…. Expliquez…

inutile (peut être aussi car c’est l’exercice de la rhétorique qui a provoqué la condamnation de Socrate). A cette époque, l’Académie vient d’être fondée et Platon désire y attirer les jeunes pour les former à une philosophie nouvelle, inspirée de la dialectique de Socrate. En effet, beaucoup d’entre eux souhaitent mener une carrière politique et s’intéressent donc à la rhétorique, qui est enseignée en masse. Platon s'oppose à cette éducation et veut initier ses disciples à la vraie justice. 4) Comment 

repose sur un thème donné par l'écriture. A partir de ce thème le prédicateur propose un prothème, qui invite à un développement ou autrement appelé à la division, pour ouvrir enfin à des questions. Le propre de l'enseignement médiéval est la "dialectique", qui vise à travers l'exercice de la question notamment (quaestio) à entraîner l'esprit critique des étudiants. Citons notamment le sermon pascal de maître Eckhart3 qui est un sermon universitaire qui suit ces règles de la prédication médiévale

croyance de ceux qui admettent l’existence d’un être surême mais qui refusent de lui appliquer toute détermination précise et rejettent la révélation, les dogmes et les pratques religieuses. （柏拉图哲学的）创世神Démiurge : quelqu’un qui se pred pour Dieu. 辩证法Dialectique : art de la discussion, du dialogue, de la rhétorique. 教条主义，教理神学Dogmatique : qui concerne e dogme (principe établi, enseignement reçu et servant de règle de croyance, de fondement à une doctrine) 自我为中心主义Egocentrisme : tendence à tout ramener à

sans le savoir. Ce type de dialogue suppose deux interlocuteurs bien disposés, qui font avancer la conversation de manière à exposer dans son entier le domaine examiné. Chez Socrate, il ne s’agit pas de débattre, mais de pratiquer un dialogue dialectique où les interrogations croisées conduisent à faire émerger une réponse. Sa visée est essentiellement didactique car, utilisé par un maître habile, il sert à transmettre un savoir. Ce dialogue philosophique a été particulièrement utilisé dans le