Dialogue Amoureux Rodolphe Emma

liberté + commentera l’action. Lecteur doit s’habituer à sa présence  connivence (complicité) amusée entre auteur et narrateur. ||= fonction incitative Le conteur se met lui-même en scène grâce à ses interventions  joue sur les registres + anime dialogue avec lecteur sous forme de conversations amusantes & pleines d’esprits. c) Description des personnages Le narrateur donne quelques informations sur les PP invite le lecteur à tirer des conclusions sur leurs identités  laisse marge d’incertitude

de se casser la jambe. L'officier de santé fut sensible au charme de Mlle Emma, sa fille. Il multiplia les visites aux Bertaux, jusqu'au jour où son épouse jalouse lui interdit d'y retourner. Au début du printemps, le notaire de celle-ci disparut en emportant ses fonds, la laissant à demi ruinée. Elle mourut brusquement une semaine plus tard. Peu après, le père Rouault l'invita aux Bertaux, pour le distraire... Il revit Emma et, durant l'été, prit conscience de son amour pour la jeune fille. À l'époque

nouvelle, le père Rouault vient rendre visite à M. Bovary ; il tient non seulement à le payer, mais encore à lui apporter du réconfort dans cette épreuve. Gentiment, le médecin est convié à revenir à la ferme. Un après-midi, alors que le jeune veuf admire Emma coudre, il entreprend de discuter avec elle. Une affinité se crée rapidement et Charles prend réellement conscience de l'amour qu'il porte à la jeune fille. Il envisage alors sérieusement de demander la main d'Emma à son père. De son côté, le père

siècle. Nous pouvons dire qu'aucun auteur n'excelle autant que Flaubert à incarner cette fragilité. Flaubert présente un personnage frustré de toute force et de toute volonté comme le personnage d'Emme Bovary. Ce personnage n'a pas de confiance en soi, Emma cède facilement et sombre totalement devant les problèmes les plus simples, elle se trouve toujours incapable de surmonter les difficultés qu'elle évite souvent d'affronter. Mais la fragilité ne concerne pas seulement les femmes, le personnage masculin

l'oeuvre. Exemples de focalisations et discours rapporté Mme Bovary : http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article206 s'interroger sur le titre de l'oeuvre.  Bien que le titre du roman nous indique a l’évidence que le personnage principal est Emma Bovary, le sous-titre ‘’mœurs de province’’ nous apprend que l’auteur voulait brosser le portrait de la France provinciale du milieu du XIXe siècle. reconnaître la présence de différents genres dans l'oeuvre et s'interroger sur la perspective choisie

et le Liban. Ce voyage lui inspirera quelques années plus tard une de ces plus grandes œuvres Salammbô. En 1851, il commence la rédaction de Madame Bovary dans laquelle Flaubert dénonce avec une ironie mordante la banalité des rêves de son héroïne, Emma ainsi que la médiocrité et la suffisance des petits bourgeois provinciaux. Il y travaille pendant plus de 5 ans. Mais l’œuvre fait très vite scandale après sa publication. En 1857, commence le procès contre Flaubert et Madame Bovary pour immoralité

l'intérêt – l'aristocratie en effondrement recherche l'amitié de la bourgeoisie : c'est la raison de l'invitation des Bovary à la Vaubyessard. La bourgeoisie, quant à elle, aspire à la distinction de classe de la noblesse dont elle est dépourvue. Ainsi Emma se plaît à censurer toute vision du passé – l'ancien château, la ferme, ses origines, - pour ne voir que l'éclat des choses nouvelles. Cette opposition ancien/nouveau va nourrir les fantasmes d'Emma. Deux autres éléments – l'extériorité et l'intériorité

opposition à la cour trop grossière du début du siècle. – Les Précieuses jouent un rôle important en voulant instaurer des rapports plus respectueux entre les hommes et les femmes, fondés sur la politesse et développent une analyse subtile du sentiment amoureux. Elles affirment leur droit au savoir, même dans les matières scientifiques. Mais elles ont été critiquées et ridiculisées. – On trouve quelques femmes écrivains au XVIIe siècle, mais sous l’anonymat : Mme de Lafayette, Mme de Sévigné. – Au XVIIIe

 L'éducation d'Emma Connaître les lectures et les goûts d'Emma permet d'entrer dans la conscience d'Emma = raison pour laquelle Flaubert les détaille. Emma n'est presque pas un personnage particulier mais un type de personnage, de jeune fille, du milieu du XIX° siècle. le point de vue d'Emma qui commence à s'exprimer dans les chap 2 p 33 (434), 4 (le mariage), 5 p 50 (1030-1040) est celui de la déception. l'explication* est donnée par le retour en arrière du chp 6 p 56 (1206-7), et cela est

larmes et baisers, nacelles au clair de lune, rossignols dans les bosquets, messieurs braves comme des lions, doux comme des agneaux, vertueux comme on ne l'est pas, toujours bien mis, et qui pleurent comme des urnes. Pendant six mois, à quinze ans, Emma se graissa donc les mains à cette poussière des vieux cabinets de lecture. Avec Walter Scott, plus tard, elle s'éprit de choses historiques, rêva bahuts, salle des gardes et ménestrels. Elle aurait voulu vivre dans quelque vieux manoir, comme ces châtelaines