Dialogue Argumentatif Guerre

allégorique, rédigé en vers ou en prose, qui renferme des enseignements dont on tire une morale pratique. Il réunit les deux vertus « placere » et « docere » : plaire et instruire. Par ce principe il doit convaincre et séduire : c’est un genre argumentatif. • C’est le grec Esope qui est considéré come le fondateur de l’apologue. Cet ancien esclave qui aurait vécu au VIe siècle av. J-C a laissé des centaines de fables en prose mettant en scène des animaux et développant une morale facile à comprendre

Skouratov « je refuse votre grâce, une fois pour toute » (p.59). En outre, le nom de famille d’Hugo est Barine tandis que le détenu, rencontré en prison par Kaliayev, appelle celui barine, en référence à la classe bourgeoise de l’époque. Enfin, lors des dialogues entre Jessica et Hugo, il est souvent question d’amour et on constate que Hugo ne peut dire « je t’aime » à Jessica, ce qui n’est pas sans rappeler une certaine scène entre Kaliayev et Olga. Le dernier lien qui unit ces deux personnages, qu’il est

A la fin du Texte narratif, j'ai montré qu'un petit récit autobiographique a pour fonction de créer cette légitimité : (1) Quand j'avais treize ans, j'ai assisté en Auvergne à la débâcle de l'armée française. Pour les garçons de mon âge, avant la guerre, l'armée française était une chose impressionnante et puissante. Et nous l'avons vue arriver en miettes. Sur la petite route, près du village où j'irai voter en mars comme simple citoyen, nous interrogions les soldats pour essayer de comprendre :

grec « eu », préfixe mélioratif qui se réfère à « bien » et « topos »qui signifie « lieu » = C’est donc un lieu bien, parfait et idéal. « Utopie » est un ouvrage littéraire composite, écrit en 1516, à une époque particulièrement troublée par les guerres et la misère. C’est aussi le temps de la découverte de Nouveau Monde. Pour faire face à cette dislocation progressive de l’ordre médiéval, une génération de penseurs appelés « humanistes » renoue avec l’Antiquité et ses principes de sagesse. L’auteur

3. Invention Écrivez une courte scène théâtrale dans laquelle une Marceline moderne intervient devant un auditoire masculin hostile pour réclamer une insertion de plus en plus réelle des femmes dans la société. Indications complémentaires : - Le dialogue théâtral fera alterner courtes tirades et échange de répliques. Vous pourrez donner des indications de mise en scène ou de jeu d'acteur (didascalies). - Vous imaginerez librement la situation dans laquelle se trouve placée cette Marceline contemporaine

soi-même. Synthèse de la séquence Un rappel de la méthodologie pour commencer. Synthèse= trouver des convergences et divergences entre les documents. -Commun à tous =Axes= réflexion des natures humaines = argumentatifs= des extraits = des discours universelles, ou témoignes de l’époque. (Synthèse= regroupement et convergence qui détermine les axes) : ne doit pas dépasser deux pages. Argumentation par fragment=elliptique=

pas toujours convainquant, mais il est persuasif. (De même que l’amoureux, le raciste fait semblant d’aimer la raison, mais il n’écoute que ses passions). Shakespeare écrit à la fin de la Renaissance, dans une période troublée et déchirée par les guerres de religion où l’on doute de tout « être ou ne pas être… » (Hamlet). Les XVII et XVIIIème siècle cherchent des certitudes mais usent volonté des charmes de la persuasion pour diffuser leurs idées. II- L’argumentation indirecte a) Qu’est-ce qu’une

idées. Les registres dominants de cette époque sont le roman, l'essai, le registre satirique et le réalisme. Les thèmes évoqués sont l'éducation, la guerre, la mort, le corps et les relations amoureuses. Les principes sont la confiance de l'homme, l'esprit européen et le retour à l'antiquité Les thématiques étudiées sont l'éducation, la guerre, la mort, le corps et les relations amoureuses. Les auteurs clés de ce mouvement sont Rabelais, Marguerite de Navarre et Montaigne. Les principes de

en 1914, sa santé lui permit d'être réformé, il ne participa donc pas aux combats ; il préféra donner pleine mesure à son talent romanesque et publia donc quelques-unes de ses oeuvres majeures dont 'Thérèse Desqueyroux' (1927). Lorsque la Seconde Guerre mondiale éclate, François Mauriac décide d'entrer dans la 'résistance intellectuelle'. De 1952 à sa mort, il occupe le poste de chroniqueur au Figaro, puis à L' Express. Chaque semaine, dans son 'Bloc-notes', il livre ainsi sa critique des hommes

situation les différents discours (argumentatif, narratif, explicatif) Sensibiliser les élèves à l'expression des sentiments. Supports H.P. Richter : Mon Ami Frédéric (extrait) "Un discours haineux" C Nougaro : "Armstrong" Griffin : Dans la peau d'un Noir, (extrait) A. Begag : Le Gone du Chaâba (extrait) Tahar Ben Jelloun : Le Racisme expliqué à ma fille extrait 1 : texte de dictée La notion d'étranger Activités dominantes analyse d'un discours argumentatif Activités complémentaires - les