Dialogue Entre Ulysse Et Hector

des désirs humains (et non chacun des désirs spéciaux). II. Le bonheur, rotation périodique de désirs enchaînés. Courbes fermées et courbes ouvertes de désirs. III. Naissance des désirs, leur propagation, leurs luttes. IV. Distinction entre les désirs qui, en se propageant, se fortifient, et ceux qui, en se propageant, s'affaiblissent. Désirs passifs et désirs actifs. V. Couple important de désirs : l'offre et la demande. An sens objectif, stérilité, et, au sens subjectif, utilité

Jean-Jacques Rousseau (1762), Émile ou de l’éducation : livres I, II et III. 8 Livre premier L’âge de nature : le nourrisson (infans) Retour à la table des matières Tout est bien sortant des mains de l'Auteur des choses, tout dégénère entre les mains de l'homme. Il force une terre à nourrir les productions d'une autre, un arbre à porter les fruits d'un autre ; il mêle et confond les climats, les éléments, les saisons ; il mutile son chien, son cheval, son esclave ; il bouleverse tout

SYNTHÈSE DE LA DEUXIÈME PARTIE 270 TROISIÈME PARTIE : LA LITTÉRATURE, MOYEN DE RACHAT DE SOI ET D’AUTRUI 272 INTRODUCTION DE LA TROISIÈME PARTIE 273 [ ] CHAPITRE PREMIER : DÉCHIREMENT D’UN MOI, DIVISION D’UNE SOCIÉTÉ 276 1 – La dichotomie entre l’école et la famille 277 2 – Des amants au passé populaire identitque 290 3 – Les protagonistes influencés par leur passé populaire 299 [ ] 4 – La loi alliée du plus fort 307 DEUXIÈME CHAPITRE : L’ÉCRITURE ENGAGÉE SOCIALEMENT 321 1 – En hommage