Didascalies

vos expériences de spectateurs. PROBLEMATIQUE : Les dialogues ainsi que les didascalies suffisent-t-ils à l’existence d'un spectacle ? INTRO : Il y a deux types d’informations dans le texte théâtral, les dialogues c'est à dire les paroles échangées entre les personnages, et les didascalies qui sont les indications scéniques qui seront propre à chaque metteur en scène. Les dialogues ainsi que les didascalies suffisent-t-ils à l’existence d'un spectacle ? Cette question fera tout l'objet de

fantôme. Après avoir justifié, en une ligne, le rapprochement en un même corpus des textes B,C et D, vous vous interrogerez sur le rôle des didascalies. Nous constaterons d’abord que les textes B,C et D sont extraits de pièces de théâtres qui sont tous le début de leurs œuvres respectives, cet à dire la scène 1. Pour commencer, on remarque que les didascalies sont très présentent dans ce corpus. Elles illustrent les extraits de ces pièces afin de susciter l’imagination du lecteur-spectateur. En

quand même voulu surprendre les spectateurs en mettant du relief à sa prise de parole (exclamations, énervement) Changement d’humeur fréquent visible par l’alternance phrase exclamative/déclarative Présence d’hurlements 2) Représentation a) Didascalies : indications scénique pour le jeu de l’acteur b) Mais aussi pour le décor a utilisé KORAL Date : 30/01/12 Antoine 1S4 Devoir de Français ____________________________________________________________________________________________________________

représentation au théâtre, Rhinocéros offre un exemple intéressant de texte dans lequel les didascalies l’emportent en quantité sur le dialogue, racontant au lecteur ce qu’il pourrait voir s’il était spectateur. On a donc un langage théâtral différent de celui des pièces classiques. Axes de lecture : I> Les personnages et leur désignation. II> Ce qui est vu et ce qui est entendu. III>L’importance des didascalies et leur fonction. I> Les personnages et leur désignation. Le texte écrit donne

I)Oui 1) car il y a pas ou peu de didascalies dans certains textes théâtrales se qui force le metteur en scène de donné des informations autre que le texte en lui même. le théâtre ( du Grec théatron qui signifie lieux ou l'on voit ) est par définition étant un ensemble de paroles, ton, mouvements, décors.( il y a utilisation des sens ) le Théatre est un art dit totale. Le texte seul paraitrait incomplet, il manquerais des information a la compréhension, information retranscrit par les sens comme

indications scéniques sont données sous forme de didascalies. Les didascalies sont très importantes pour le comédien et le metteur en scène : qu’elles soient internes (dans le texte) ou externes (avant le texte), elles donnent des indications utiles pour la mise en scène. Tout d’abord, les didascalies montrent le découpage des pièces en actes et en scènes, et servent à indiquer qui doit parler, elles distribuent la parole. Les didascalies internes permettent de savoir les attitudes des

langagière apparaît tout d'abord, puis la violence physique ne semble plus très éloignée. À la fin de l'exposition, nous sentons qu'un incident tragique se prépare. Nous sommes intrigués par les didascalies, et les relations tendues entre Claire et Solange nous sont mystérieuses. *** Les didascalies, bien qu'inconnues pour l'auditeur de la pièce de théâtre, sont néanmoins fort utiles pour le metteur en scène et le lecteur. Ces renseignements - souvent en caractères italiques - , qui s'ajoutent

nombre important de didascalies- celles destinées à être vues et celles destinées à être entendues. Cette utilisation notable contraste foncièrement avec le théâtre classique où leur utilisation était assez rare. Elle donne au metteur en scène des précisions non moindre qui lui permettent par la suite d'offrir au spectateur une perception rigoureuse de la scène. Dans ces deux extrait de ce corpus, les didascalies destinées à être entendues se divise en deux points. Les didascalies implicites et celles

leurs actions, le langage qu'ils utilisent et leur façon de parler. Même dans les cas où il y a une absence de didascalies, le metteur en scène peut donc apprendre à connaître les différents personnages rien qu'avec les information données par le texte. Enfin, en complément des informations présentes uniquement dans les répliques, l'auteur à la possibilité d'y intégrer des didascalies qui servent à orienter le metteur en scène sur le jeu que les acteurs doivent adopter. Elles indiquent les lieux

texte théâtral joué instaure un relais supplémentaire "réel" : l’acteur, ce qui transforme le schéma précédent ainsi : I Auteur ActeurActeur Spectateur Réel Qui s’approprient le niveau réel : ------------------la langue du Texte, partition de didascalies & textes à dire----------------Fiction pour générer des relations fictives feuilletées, II permettant des remontées de b vers I : (b) personnagespersonnages personnagespersonnages Le théâtre est donc toujours inscrit dans l’ici-maintenant de l’acteur/lecteur/spectateur