Diplôme d'État de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport

 Validation des Acquis de l'expérience Académie : PARIS LIVRET 2 Diplôme visé Type : (Exemple : BREVET PROFESSIONNEL) Intitulé exact avec option ou dominante : (Exemple : COIFFURE option STYLISTE VISAGISTE) NB : ce livret 2 doit être déposé moins d’un an après la décision de recevabilité. A nous faire parvenir en 2 exemplaires Contenu de ce livret

définit par une maîtrise insuffisante des savoirs de base, c'est à dire: savoirs fondamentaux, lire, écrire, compter, combiner, comparer, anticiper, classer, sérier, se repérer dans le temps, dans l'espace etc..... En 1981, Gabriel OHEIX, conseiller d'Etat demande une étude "60 propositions contre la précarité et la pauvreté", le phénomène commence a être reconnu. De zéro en 1980 les chiffres augmentent en flêche. En 1984, un rapport de ESPERANDIEU, LION ET BENICHON intitulé "Des illéttrés en France"

chercheurs européens et de journalistes en matière de discrimination dans le sport. A partir d’une approche pluridisciplinaire en sciences sociales, les auteurs montrent comment les médias et leurs professionnels peuvent être le relais, par le biais de leurs reportages sportifs, des initiatives de lutte contre les discriminations. Ils illustrent également de manière détaillée non seulement la réalité des discriminations dans le sport et les controverses relatives à ces questions dans les Etats membres

SOCIOLOGIE DU SPORT 1- Introduction : Le sport a mobilisé : – sciences humaines et sociales – différents courants sociologiques (socio loisirs, des organisations, Etps, du corps...) – Divers paradigmes sociologiques Années 1960 : naissance de la sociologie du sport Dés lors la question « du » sport ou « des » sports est abordée sous des angles divers : – enjeu social – spectacle – culture sportive – aspect politique – problème social (violence, dopage, discrimination) – étude pratique par pratique

pratiques de l’éducation Traité des sciences et des pratiques de l’éducation P S Y C H O S U P Traité des sciences et des pratiques de l’éducation Jacky Beillerot Nicole Mosconi © Dunod, Paris, 2006 ISBN 2 10 049649 2 TABLE DES MATIÈRES Avant-propos (par Nicole Mosconi) 1 Préface (J. Beillerot et N. Mosconi) 3 PREMIÈRE PARTIE © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. 1 LA CONTRIBUTION DES DISCIPLINES À LA CONNAISSANCE DE L’ÉDUCATION Anthropologie de l’éducation (Ch. Wulf)

TOTAL DES TEXTES PAR SECTEUR » A/ SECTEUR SOUVERAINETE : 170 Nombre de Textes Présidence de la République Secrétariat Général du Gouvernement (Direction Générale de la Fonction Publique) Conseil Constitutionnel Conseil de la Nation Assemblée Populaire Nationale Cour des Comptes Conseil National Economique et Social Conseil Supérieur de La Langue Arabe Services du Premier Ministre Ministère de la Défense Nationale Ministère des Affaires Etrangères Ministère de la Justice Ministère de l’Intérieur

Ensemble documentaire (guide spécifique DEES + dossier générique diplôme niveau III)LIVRET DE PRÉSENTATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE (Livret 2) MINISTERE CHARGE DES AFFAIRES SOCIALES MINISTERE CHARGE DE L’EDUCATION NATIONALE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE DIPLÔME D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR c e le s te _ vo y a n c eCe Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises

« La place du jeune kanak dans la société contemporaine et les moyens de lutter contre la marginalisation d’une partie de la jeunesse. » Etude menée par la Commission Education Formation du Sénat coutumier de la Nouvelle-Calédonie Juin 2009 1 Introduction Première partie : Choix d’outils méthodologiques et diagnostic de la situation 1) Les populations concernées par l’étude 1.1 : L’échantillon des jeunes....................................................................... P.8

Pouvoir Économique 1.2.1 Quels-sont les moteur de l'économie nord coréenne? 1.2.2 Les ambitions de la Corée du Nord II . Société 2.1Culture 2.1.1 Histoire 2.1.2 Langue et alphabet 2.1.3 Religion 2.1.4 Éducation 2.1.5 Arts 2.1.6 Sport 2.1.7 Évènements culturelles 2.2 Conditionnement 2 .2. 1 Les outils du conditionnement social de Kim Jong Il 2.2.1.1 Une société conditionnée mentalement 2.2.1.2 Les outils du conditionnement 2.2.2 Les impacts sociaux et psychologiques sur

Questions Vives [En ligne], Vol.4 n°13 | 2010, mis en ligne le 20 mai 2011, consulté le 10 octobre 2012. URL : http://questionsvives.revues.org/260 ; DOI : 10.4000/questionsvives.260 Éditeur : Université de Provence - Département des Sciences de l'éducation http://questionsvives.revues.org http://www.revues.org Document accessible en ligne sur : http://questionsvives.revues.org/260 Ce document est le fac-similé de l'édition papier. Tous droits réservés La formation professionnelle des éducateurs