Diplôme d'établissement

un bilan de compétences afin de pouvoir élargir mon domaine de savoir-faire. En effet, exerçant cette profession depuis dix ans, j'ai pris conscience que mes perspectives d'évolution de carrière étaient faibles et que, malgré les changements d'établissement opérés tous les trois ou quatre ans, les compétences sollicitées par mes supérieurs resteraient invariablement identiques, à savoir : - la gestion du personnel : payes, planification des congés, planning journalier - la gestion financière de

l'université  par correspondance Universités demandées : Indiquez trois choix obligatoirement (par ordre de préférence) d’universités françaises (Nom + Numéro) sans adresse (il est rappelé que les inscriptions se font uniquement auprès d’établissements universitaires) er ème ème Exemple : 1 : Rennes 1 2 : Aix-Marseille 2 3 : Lille 1 1er :……………………………………2ème :……………………………………..3ème :……………………………………… Avez-vous prévu de déposer un autre dossier pour vous inscrire aussi en 3 ème année de licence ou

P.  De grandes avancées en dix ans, mais il reste encore beaucoup à faire MBA ou DESS : mieux vaut les faire après une première expérience professionnelle P.  Ingénieur ou commerce ? Public ou privé ? Comment choisir son école P.  Diplômes délocalisés ou double diplomation ? Faites la différence P.  Recrutement : les ingénieurs et les lauréats d’écoles de commerce les plus recherchés P.  P.  2 La Vie éco – Vendredi  juillet  SPÉCIAL ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

autres matières au choix (équivalent du BEP). L’école est obligatoire à partir de 7 ans et jusqu’à la fin de la 9ème. A la fin des études secondaires, après le 11-ème et si un élève réussit son examen, il obtient un « diplôme de fin d’études », équivalent au BAC français. Avec ce diplôme un jeune peut s’inscrire à la faculté choisie ou participer aux concours.  10ème   11ème : à l’âge de 17 ans, équivalent de la Terminale, avec un examen de fin d’études (ЕГЭ) qui regroupe les matières suivantes :

La France, 3e pays d’accueil pour les étudiants étrangers CHOISIR LA FRANCE p. 4 p. 8 p. 10 p. 12 p. 14 Introduction Les diplômes La formation doctorale Les universités Les Grandes Écoles les formations d’ingénieur les formations en commerce et management Les écoles d’architecture Les écoles d’art ; les écoles spécialisées p. 16 VENIR ÉTUDIER EN FRANCE p. 18 p. 20 p. 22 p. 24 p. 26 Introduction Le choix de la formation S’inscrire dans un établissement français Les bourses et financements

effectués pour la préparation d’un diplôme ou d’un titre. Le rapport direct est établi lorsque vous êtes en mesure d’apporter la preuve que vous avez exercé au moins une activité relevant de chacune des fonctions suivantes du référentiel d’activités annexé à l’arrêté du 5 juin 2007 : participation à l’élaboration et à la mise en oeuvre des politiques territoriales d’action sanitaire et sociale et à leur évaluation ; définition et conduite d’un projet d’établissement ou de service à visée stratégique

patrimoine, ingénierie du management, stratégie d’entreprise, e-commerce, e-business les nouveaux outils technologiques: modélisation, informatique, multimédia, systèmes d’information, réseaux, technologies web, télécommunications, mobilité. Les diplômes de Sciences de Gestion, Management et Nouvelles Technologies forment des gestionnaires de haut niveau pouvant accéder directement à la vie professionnelle. Cette formation se déroule sur 3 années indépendantes : Licence L3, Master 1 et Master 2 MNT

s'applique aux diplômes nationaux de Licence et Master et aux diplômes intermédiaires de DEUG et Maîtrise délivrés par l'Université de Toulouse-Le Mirail aux étudiants régulièrement inscrits administrativement et pédagogiquement. Sauf dispositions particulières, proposées par le Département concerné et validées par le Conseil d'Administration, après avis du Conseil de l'UFR de rattachement puis du Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire, elle s'applique aussi à tous les autres diplômes et aux épreuves

difficulté avec le professeur (barbant, pas intéressants…) • La mauvaise orientation scolaire :Une filière qui ne nous est pas adaptée….. Les causes socio-économiques : • petits boulots des lycéens • pertes de repères • baisse de la valeur des diplômes : Même avec des diplôme et de longues années d’études, le chômage est plus que présent. Perte de la valeur et de l’importance de l’école dans les mœurs et les esprits. Les causes familiale : • Décès, divorces... • La pression familiale : Parents qui attendent

COMMUNICATION     BTS1 COMPTABILITE BTS1 SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS BTS1 NEGOCIATION ET RELATION CLIENT    Diplôme de Comptabilité et Gestion DIPLOME DE COMPTABILITE GESTION  B.T.S. Scientifique BTS1 ANALYSE DE BIOLOGIE MEDICALE BTS1 ECONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE    BTS1 BIOTECHNOLOGIE  DTS IMAGERIE MEDICALE ET RADIOLOGIE DIPLOME DE CONSEILLIERE EN ECONOMIE SOCIALE ET FAMILIALE  Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles CPGE ECONOMIQUE ET COMMERCIALE OPTION