Diplôme d'études professionnelles

C’est un diplôme à finalité professionnelle qui peut permettre la poursuite d’études. La formation comprend : – 1/3 de formation générale et – 2/3 de formation technologique et professionnelle. sélection sur dossier scolaire. Inscription du 20 janvier au 20 mars sur www.admission-postbac.fr iut (instituts universitaires de technologie) Ils préparent au DUT (diplôme universitaire de technologie) en deux ans. C’est un diplôme à finalité professionnelle qui permet aussi la poursuite d’études. La formation

humain de l’école encourage la construction des personnalités. Jacques de Chateauvieux Président de Bourbon Président du Conseil d’Administration de l’EMD Directeur « Le choix d’une école engage un important discernement, oriente les choix professionnels et le projet de vie. L’esprit qui anime l’EMD se caractérise par la recherche de la vérité, l’exigence intellectuelle et l’attention portée à chaque personne. Il s’enracine dans des valeurs chrétiennes et dans la conviction que la qualité humaine

PROGRAMMES D’ÉTUDES Les programmes d’études du Collège CDI sont développés selon l’approche par compétences afin de répondre aux besoins du marché du travail ou vous préparer à faire votre entrée à l’université. Chaque programme se termine avec un stage ou un projet de fin d’études qui permet à l’étudiant d’appliquer de nouvelles compétences dans l’industrie. Tous nos programmes d’études mènent à l’obtention d’une Attestation d’Études Collégiales (A.E.C.) ou d’un Diplôme d’Études Professionnels (D.E

L’insertion des diplômés des grandes écoles Résultats de l’enquête 2014 Réalisée entre janvier et mars par 161 grandes écoles membres de la CGE Juin 2014 Cette vingt-deuxième enquête sur l’insertion des jeunes diplômés des grandes écoles a été réalisée au cours du premier trimestre 2014. Chaque école participante, membre de la CGE, a assuré la collecte des données pour son établissement. Cette publication est le fruit d’une collaboration entre l’École nationale de la statistique et de l’analyse

secondaire et l’enseignement supérieur, le projet personnel de l’étudiant est traditionnellement présenté comme un facteur essentiel de motivation et donc de réussite. Disposer d’un projet ferme, personnel et mûrement réfléchi et choisir sa filière d’études sur la base de ce projet constitueraient, pour l’étudiant, un important gage de succès. En effet, une des caractéristiques majeures de la formation dans le supérieur réside dans le fait qu’elle assure un suivi moindre et un contrôle plus lâche

FERREIRA Mathieu PRESENTATION DU PROJET PROFESSIONNEL Lycée de PRONY, ASNIERES-SUR-SEINE 92600 Année : 2013 I. Présentation : Qui êtes-vous ? Je m’appelle Mathieu Ferreira, je suis né le 17/08/1995 à Cormeilles-en-Parisis. J’habite à La Frette-sur-Seine. Je suis passionné en particulier par les sports de raquette (tennis, badminton, tennis de table) et par le football. Quel a été votre parcours

..............11 Evolution des secteurs .....................................................................................12 Situation comparée CFA/Lycée .........................................................................14 La poursuite d’étude ........................................................................................15 Recrutement dans les entreprises du commerce et de la réparation automobile ..16 III. Type d’entreprise d’embauche dans le CRA ..........................

générale du secteur de l’enseignement supérieur au Maroc - Historique de l’enseignement supérieur au Maroc………………..10 - Passage de l’enseignement supérieur à l’emploie - III-Répartition en % de l'effectif global des étudiants 2009-2010 par domaine d'étude - VI-L ’enseignement supérieur privé : - Conclusion 2- Groupe ESIG : - Mot du président - Qui sommes-nous ? - La progression pédagogique est caractérisée par 4 préceptes REMERCIEMENTS Avant d’entamer le présent

qualification professionnelle et les groupes professionnels à Madagascar I-1 La qualification professionnelle I-2 Les groupes professionnels proprement dits ➢ 2ème Partie : Les fourchettes de salaires applicables à Madagascar pour les expatriés et locaux dans quelques secteurs spécifiques II-1 Les fourchettes de salaire pour les expatriés et les locaux II-2 Grille salariale 2010 1ère PARTIE : LA QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ET LES GROUPES

...................p2 PARTIE 1 : Le diplôme: un atout pour la population à la recherche d’un travail………….p3 PARTIE 2 : Les diplômes cependant n’ont pas les mêmes effets sur l’ensemble de la population……………………………………………………………………………………p4 CONCLUSION………………………………………………………………………………p5 ANNEXE………………………………………………………………………………….…p6 BIBLIOGRAPHIE……………………………………………………………………………p7 ------------------------------------------------- Sujet : Le rôle du diplôme dans l’évolution du chômage