Diplôme national d'arts et techniques

évidence les nouvelles démarches artistiques, technologiques, l’inconscience et les contraintes de ces périodes historiques. Domaines artistiques Arts de l’espace Arts du langage Arts du quotidien Objets d’étude 1/ ZECHE à Dortmunt (œuvre d’art déco allemand) - ALBERT (art déco français) Ald 2/ GERMANIA de Speer - Ald / HG 3 / LE GRAND MEAULNES de Fournier – F / ATELIER CINE 4/ L’HISTOIRE DANS LA LITTERATURE poèmes -Un secret (œuvre et film) F 5/ SOUS LE PONT

cugc@egletons.unilim.fr Web : http://www.egletons.unilim.fr Le Génie Civil L'activité du Génie Civil regroupe 3 secteurs : Travaux Publics : Etude et réalisation - des infrastructures routières : Voies de communication (routes, autoroutes) Ouvrages d'art (ponts, tunnels, ...) ; - des infrastructures urbaines : (Stades, Châteaux d'eau, etc...) ; - des ouvrages et réseaux d'hygiène publique (adduction d'eau, réseaux d'eau, gaz, électricité, téléphone, ...). Bâtiment Etude et réalisation - des immeubles

Diplôme national du brevet Évaluation de l’histoire des arts à compter de la session 2012 L'enseignement de l'histoire des arts, introduit à l'école à la rentrée 2008 et au collège à la rentrée 2009 (cf. arrêté du 11 juillet 2008 relatif à la mise en œuvre de l'enseignement de l'histoire des arts publié au Bulletin officiel n° 32 du 28 août 2008), est obligatoire à tous les niveaux de la scolarité. Cet enseignement, inscrit dans les différents programmes disciplinaires, aussi bien à l'école

Chaux-de-Fonds Formation de graveur ciseleur à l'Ecole d'Art où enseigne Charles l'Eplattenier 1902 : Diplôme d'honneur à l'Exposition internationale des Arts Décoratifs de Turin pour une montre de poche ciselée. 1904 :  Entrée au cours supérieur de décoration (annexe de l'Ecole dirigé par Charles L'Eplattenier, lequel dirige Le Corbusier vers l'architecture). 1905 : Commande d'une villa à La Chaux-de-Fonds pour un membre de la commission de l'Ecole d'Art, Louis Fallet - Collaboration avec René Chapallaz

 LA FILIERE PROFESSIONNELLE I] Après la 3ème, il y a deux principaux diplômes dans la voie professionnelle: 1) le CAP (certificat d’aptitude professionnelle) & CAPA(Certificat d’aptitude professionnelle agricole) La durée est de 2 ans d’études après la 3ème (y compris après une 3e d’insertion et une 3e SEGPA). L'objectif est de se former à un métier. Il y a environ 250 spécialités. Formation : en lycée professionnel, en lycée professionnel agricole pour le CAPA (les lycées agricoles

demande des dons artistiques associés à de l'habileté technique. Il dessine, dans un format compris par l'ordinateur, personnages, décors, icônes ; et place de façon harmonieuse sur l'écran les textes, les illustrations, les photos ou vidéos. Il invente la manière de visualiser l'interactivité et il agence l'ensemble en accord avec la charte graphique et/ou story-board. Il peut aussi numériser toutes les ressources visuelles. Ce sont toutes ces techniques qui rendront l'oeuvre multimédia agréable et qui

drones Les métiers et formations autour du drone – Le secteur aéronautiques: quelques ressources : Du constructeur au télépilote – 15/02/2017 Compétences générales du socle Domaine 1 Maîtriser le langage scientifique Domaine 4 Systèmes techniques objectifs pédagogiques  Découverte des métiers de l’aéronautique et du transport aérien et du drone afin de construire son orientation  Développement des pratiques d’usages du numérique à travers l’utilisation de ressources en ligne et

Classes prépa V.S. MANAA Les classes préparatoires aux écoles d’art vous préparer aux concours des grandes écoles d’arts appliqués (Estienne, Duperré, Olivier-de-Serres) et des écoles d’art les plus réputées (Beaux-Arts, ENSCI, École du Louvre...). D’une durée de 1 an, ce cursus constitue une véritable découverte pour les étudiants issus de formations non artistiques, du lycée ou de l’université. En effet, les techniques pédagogiques et la méthode de travail sont très différentes des autres

La France, 3e pays d’accueil pour les étudiants étrangers CHOISIR LA FRANCE p. 4 p. 8 p. 10 p. 12 p. 14 Introduction Les diplômes La formation doctorale Les universités Les Grandes Écoles les formations d’ingénieur les formations en commerce et management Les écoles d’architecture Les écoles d’art ; les écoles spécialisées p. 16 VENIR ÉTUDIER EN FRANCE p. 18 p. 20 p. 22 p. 24 p. 26 Introduction Le choix de la formation S’inscrire dans un établissement français Les bourses et financements

étudiants et élèves ingénieurs 15 000 apprentis Préfet de Région Lorraine: 23 547 km² (4,3% du territoire français) 2 342 000 hab. (3,6% de la population française) 102 hab./km² 2 337 (6% des communes de France) 52 725 millions d’€ (3,1% du PIB national) 114 607 (2,9% des établissements français) 793 100 salariés (3,3% des salariés français) Bernard NIQUET Président du Conseil Régional: Jean-Pierre MASSERET 1 Observatoire de l‘Emploi et de la Formation dans le BTP en Lorraine – juin