Diplôme préparatoire aux études comptables et financières

......................................................................................23 Bac TMD .....................................................................................................24 © JÉRÔME PALLÉ/ONISEP Après le bac Les études supérieures en schéma .........................................................26 Une multitude de formations ...................................................................26 Les différentes poursuites d'études supérieures...................

d’enseignement supérieur privé suppose un état d’esprit différent. ISEG TOULOUSE 14, rue Claire Pauilhac 05 61 62 35 37 http://toulouse.iseg.fr ISEg I- NStItUt SUPÉrIEUr EUroPÉEN dE gEStIoN - aNNÉE UNIVErSItaIrE 2010 - 2011 31000 toulouse autres diplômes Classe ou cycle actuel Etablissement scolaire ou universitaire fréquenté adresse Code Postal Langue vivante 1 Sports pratiqués SCoLarItÉ 2009-2010 2008-2009 2007-2008 La nouvelle intelligence des entreprises. Ville www.iseg.fr Langue vivante

travail ? Vous connaissez une femme enceinte ?... Vous bénéficiez des prestations maladie maternité... versées par la Cpam. ASSURÉ SOCIAL FAMILLE Vos parents ont plusieurs enfants, louent un logement ? Vous connaissez quelqu’un qui a des difficultés financières pour élever ses enfants ? RETRAITE Vos grands-parents sont à la retraite ? Ils ont besoin d’une aide à domicile ? Leurs pensions de retraite, aide à domicile sont versées par la Cram, par la Cnav pour la région Ile-de-France et par la Crav pour

Contribution à l’internationales P2.3. Sa présence internationale sur les cinq continents P2.4. Développement du partnership international P3. La structure du cabinet Masnaoui Mazars P4. Les métiers P4.1. Audit et expertise comptable P4.2. Ingénierie juridique, fiscale et financière P4.3. Conseil en système de gestion P4.4. Conseil en système d’information P5. Les secteurs d’activités P5.1. Contrôle interne et Risk-management P5.2. Immobilier et touristique P5.3. Assurance P6. Moyens humains et techniques

d'identifier les forces et les faiblesses et d’évaluer l’efficience des stratégies et procédures pour l’amélioration de la qualité ; • d'évaluer comment il exerce ses responsabilités au niveau des formations offertes (qualité des programmes) et des diplômes délivrés (niveau adéquat). C’est pourquoi il revient à l’établissement d’organiser avec la plus grande attention son processus d’autoévaluation, qui doit pleinement s’inscrire dans sa politique qualité. Un objectif central de ce processus est

RENTRÉE 2014 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS APRES LE BAC CHOISIR SES ETUDES SUPERIEURES Académies de Créteil I Paris I Versailles www.onisep.fr/lalibrairie ministère de l’Éducation nationale ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Ministère de l’Éducation nationale Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions 12 mail Barthélemy Thimonnier, CS 10450 Lognes

CEDEX 01 - tel : 01 42 98 95 00 - www.ccomptes.fr COUR DES COMPTES 4 CHAPITRE III - UNE GESTION MARQUEE PAR UNE FRAGILITE FINANCIERE ET DE NOMBREUSES ANOMALIES ...................................................................................67 I - Une situation financière toujours fragile ............................................. 67 A - L’analyse financière de la fondation ................................................... 67 B - Le risque lié à une gestion de la dette mal maîtrisée

Légifrance - Le 13 avril 2012 Décret n° 2012‐432 du 30 mars 2012 relatif à l’exercice de l’activité d’expertise comptable NOR: EFIE1209095D Version consolidée au 13 avril 2012 Le Premier ministre, Sur le rapport du ministre de l’économie, des finances et de l’industrie, Vu le code des assurances ; Vu le code de commerce, notamment son article R. 822-4 ; Vu le code de l’éducation, notamment ses articles L. 335-5, L. 335-6, L. 612-1, L. 613-1, L. 613-3, L. 613-4 et R. 335-5 à R. 335-11

...........................................................................23 Bac hôtellerie ..................................................................................................................................24 Après le bac Les études supérieures en schéma ...................................................................................26 Une multitude de formations ...............................................................................................26 Les différentes

G.E.A Les motivations et les freins quant à suivre un Diplôme Universitaire et Technologique de Gestion des Administrations et de Entreprises A l’attention de Mr N SOMMAIRE INTRODUCTION 3 PARTIE I 4 a) Etat des lieux de la motivation d’un point de vue théorique. 4 Sources utilisées et qualifications 7 b) Etat des lieux de la motivation quant à suivre un DUT et plus précisément un DUT GEA ………………………………………………………………………………………..8 Sources utilisées et qualifications 9 PARTIE II