Diplôme universitaire de technologie en techniques de commercialisation

plans de développem ent Soutien financier à la création d'entreprises nouvelles Im m obilier d'entreprises La transm ission d'entreprises et le soutien d'entreprises en difficulté Observatoire de l’intercommunalité© - ADCF, 2005 Le transfert de technologies Observatoire de l’intercommunalité © - ADCF, 2005 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% B. Les modes d action des agglomérations en faveur du développement économique En élargissant le champ de la compétence économique, les agglomérations

sciences de l’ingénieur ou écologie, agronomie et territoires…). Elle développe des compétences scientifiques en s’appuyant notamment sur des démarches expérimentales. Cette série conduit à des poursuites d’études dans les domaines des sciences et des technologies ou de la santé, à l’université ou en école d’ingénieurs. Les « profils » des séries générales Au sein de chaque série se dessinent des « profils » d’études différents, qui permettent soit d’approfondir une des disciplines dominantes de la série

consolidés - la loi lui réservant par principe l’établissement des comptes annuels de sociétés dont le chiffre d’affaires dépasse +- 4.6 millions d’euros et le total bilantaire dépasse +-2.3 millions d’euros-, analyse, par les procédés de la technique comptable, la situation et le fonctionnement des entreprises et organismes sous leurs différents aspects économiques et financiers. Ce faisant, les activités de l’expert-comptable comportent encore bien d’autres services rendus aux entreprises

L’Institut Technique de Banque à l’international avril 2008 vos contacts au Maghreb ALGÉRIE > A. Malek > M. Serir MAROC > K. Rhafes > M. Sakhi TUNISIE > A. Saafi > A. Serhane Société Interbancaire de Formation Directeur général Directeur de l’Ingénierie pédagogique + 213 21 94 22 74 m.serir@sibf.edu.dz édito Centre International de Formation de la Profession Bancaire Directeur général Directeur pédagogique + 212 22 20 00 92 sakhim11@yahoo.fr Association Professionnelle Tunisienne

Badaoui Ishem Licence B 2 B 2010 - 2011 Etudes des Marchés Tutrice universitaire : Mme Perron Licence Business to Business, IUT C de Roubaix, Lille 2 Sommaire Introduction Partie 1 : Analyse du marché générique (macro) I - Présentation du marché II – Analyse PEST III – Matrice SWOT Partie 2 : Analyse du marché environnant (filière) I – Définition du marché II – Forces de Porter (schéma) III – Matrice SWOT

87 p. 93 p. 95 p. 101 p. 107 p. 113 p. 119 p. 125 p. 131 p. 133 p. 139 p. 145 p. 147 Informatique N˚ 1 – Directeur de projet web N˚ 2 – Architecte web N˚ 3 – Ingénieur sécurité web N˚ 4 – Chef de projet fonctionnel web N˚ 5 – Chef de projet technique web N˚ 6 – Développeur web N˚ 7 – Webmaster Création N˚ 8 – Directeur artistique web N˚ 9 – Webdesigner N˚ 10 – Game designer Marketing N˚ 11 – Directeur du marketing stratégique web N˚ 12 – Chef de produit web N˚ 13 – Webmarketer N˚ 14 –

promotion de l’emploi 12 3.4.1 Les institutions relevant des Ministères de la Jeunesse et de l'Emploi 12 3.4.2 Les Institutions relevant du Ministère des Forces Armées 12 3.4.3 Les Institutions relevant du Ministère de l'Enseignement technique et scientifique et de la Formation professionnelle 12 3.4.4 Les Institutions relevant du Ministère de l'Education nationale 12 3.5 La politique nationale de l’emploi et les outils de pilotage du développement 13 3.5.1 Une Stratégie

financières RAPPORT D’EVALUATION LES DISPOSITIFS DE SOUTIEN A LA CREATION CREATION ENTREPRISES D’ENTREPRISES Tome 4 Décembre 2012 TABLE DES MATIERES Résultat du sondage « diffusion de la culture entrepreneuriale auprès des jeunes diplômés » ......................5 Résultat du sondage « coût de sortie de l’entrepreneuriat » ...................................................................................................12 Etude sur les comparaisons internationales – ............

GARCIA Alexandre BIENVENU Paul REYMOND Année universitaire : 2010 – 2011 1 Sous la direction de : Pierre ROUILLON 2 REMERCIEMENTS En préambule à ce dossier, nous souhaitons adresser nos remerciements les plus sincères aux personnes qui ont contribué à son élaboration et qui nous ont apporté leur aide. Nous tenons à re mercier M. POULAIN, directeur du CETIA et M. ROUILLON, responsable de notre formation durant cette année universitaire. Nous remercions également M. LAPORTE et M. PICHON

convainquant expression écrite / orale attentif donc à l'écoute adaptable => souple intellectuellement organisation rigueur curieux PROGRAMME : Conduite d'un projet de communication => mobiliser les prestations techniques Les différents types de communication : communication interne : communication sociale (ex : RH) communication externe (ex : relation presse) = recrutement communication institutionnelle = communication => communication