Dire Et écrire La Pratique Soignante

contention Page 15 PARTIE 3 : DES PISTES D'ACCOMPAGNEMENTS ADAPTES A MYRIAM Page 16 3-1 S'appuyer sur un travail clinique Page 17 3-2 Les temps de Myriam Page 17 3-3 Sensorialités et ressentis Page 18 3-4 Des «maux» à dire et à écrire Page 18 3-5 Des activités comme «exhausteurs» de vie Page 19 CONCLUSION Page 20INTRODUCTION C'est lors de mon stage de première année effectué dans un foyer de vie que la situation d'une résidente que je nommerai Myriam pour raison

quotidienne et des rites commémoratifs, qui créent un lien entre le déroulement du temps ordinaire et des représentations ou des symboles situés hors du temps. Arnold Van Gennep, en 1909, est le premier à parler des rites de passage pour évoquer les pratiques en vigueur depuis l’Antiquité, dans des aires géographiques et des formations sociales différentes. Il s’agit de comportements particuliers qui entourent les grandes étapes de l’existence, la naissance, la puberté, la fondation du couple, la mort

même de résidence du patient et ceci précocement de façon à éviter sa désinsertion sociale. -de faire de l'hospitalisation une étape de traitement. -d’assurer au patient la continuité des soins dans et hors de l'hôpital par une même équipe soignante. -d’améliorer l'hospitalisation en psychiatrie, notamment par l'humanisation des services. -de développer la prévention, notamment en pédopsychiatrie. 1.2. L’ Unité d’Hospitalisation Complète pour Adolescents Henri Ey. (U.H.C.A) 1.2.1.

Renaissance Dans la Grèce Antique, l'infirmité est vue comme un maléfice. Un nouveau-né difforme est un signe avertisseur des dieux . Le message qu'est le nouveau-né mal formé doit être renvoyé à ses expéditeurs pour montrer que le message est reçu. La pratique qui s'ensuit est ce que les grecs appelaient l'exposition de ces enfants. Sur décision des responsables de la cité, les enfants présentant des anomalies étaient emmenés hors de l'espace social où ils mouraient. Non pas directement tués, mais laissés

consacrer à la médecine. En 1939, sur les conseils de Laforgue et après avoir été en contrôle avec Nacht et Lagache, elle devient membre adhérente de la Société psychanalytique de Paris. Elle assistera plus tard Sophie Morgenstern, la première à pratiquer la psychanalyse des jeunes enfants en France : elle lui confie la tâche d'écouter, et seulement écouter, les enfants qu'elle devait soigner. Ses patients seront surtout des enfants et des psychotiques. « À la veille de la guerre, elle jette les bases

...................................................... 23 Écouter et impliquer les personnes : principe éthique et condition de l’efficacité de l’aide ............................................................................. 27 Le droit de dire « non »................................................................................................................................................................................................................................................

sensation, la pulsion et l’action. Les trois éléments de cette trinité sont indissociables pour la compréhension du tout, et aucun d’entre eux ne donne la clef de l’ensemble. Il s’agit notamment de réconcilier le rationnel et l’émotionnel, c’est-à- dire d’utiliser à plein les facultés du cerveau; faire appel non seulement à l’hémisphère gauche, siège de la logique et de l’analyse, mais aussi à l’hémisphère droit, siège de l’émotion, de l’intuition et de la synthèse». UN MANAGEMENT TRIDIMEN- SIONNEL

d'expliquer l'évolution de l'institué. Explique pourquoi l'institué est-il tel qu'il est. ● La sociologie des organisations est d'essence américaine : elle n'est pas que conceptuelle et théorique ; elle s'occupe de problèmes pratiques, d'organisation. Elle est donc conceptuelle et pratique. ● Il y a une périodisation dans la sociologie des organisations : 4 périodes caractéristiques - période de rationalisation : période initiée aux alentours de 1900 aux USA. - les relations humaines : par exemple, a-t-on

pour les mineurs,la violence des professionnels... Il y a tellement de choses à dire sur notre métier que j'ai choisi de poser ma réflexion sur un sujet qui a suscité beaucoup d'intérêt pour moi dès mon deuxième stage. Car j'ai pu comparer les différentes modes d'actions institutionnels dans lesquelles j'ai travaillé. Dans mon travail de fin d' Études j'ai voulu montrer un des points essentiel à la bonne pratique d'un éducateur spécialisé. L'importance que la collaboration implique dans le suivi

. C. Réparer l’intrusion.................................................................... II.3 Penser sa pratique........................................................................ A. La nécessaire observation........................................................ B. La formation.............................................................................. C. L’analyse de pratique................................................................ Partie III – Projection sur le terrain.....