Diré

Doit-on dire la vérité? Nous avons presque tous une notion semblable du bien et du mal, et dans ce cas, on nous a tous appris que mentir n’était pas forcément la meilleure chose à faire ! On a tous aussi une fois ou l’autre employé le mensonge en pensant que c’était une voie plus facile mais au final, soit la culpabilitée nous a fait regretter le mensonge en question, ou soit les conséquences ont été encore plus désastreuse que si l’on avait simplement dit la vérité. Même si on nous a toujours

l’homme. C’est le cas par exemple dans La femme de Paul de Maupassant, où apparaissent deux thèmes qui entrent en conflit avec les conventions morales exigées par la religion catholique, plus encore au moment de la publication de ces récits, c’est-à-dire à la fin du XIXème siècle, qu’aujourd’hui : le lesbianisme de Madeleine, maîtresse de Paul ; et le suicide Paul. Maupassant affirme donc le caractère contraire à la morale religieuse de l’homme en développant son récit autour de ces deux interdits

Science Po Paris ; Sujet 2010 : Qui est autorisé à me dire « tu dois » ? Introduction Le devoir désigne une tension entre ce qui est et ce qui doit être. L’enjeu d’un tel sujet est d’examiner les différentes démarches qui prétendent énoncer le contenu de nos devoirs. D’ailleurs, pour l’opinion commune, le devoir désigne ce qu’on nous dit de faire, en particulier lorsque nous étions enfants. Le devoir, c’est aussi souvent ce que nous n’avons pas envie de faire. Alors nous avons le sentiment

Dissertation : Se dire et affronter autrui Le théâtre, né en Grèce à la fin du 3ème siècle, c'est un art de la représentation, il vise à provoquer émotion ou réflexion chez les spectateurs grâce plusieurs facteurs qui joue sur la qualité de l'expression. Ces éléments qui ne sont pas toujours des mots ou des phrases accentuent réellement le jeu théâtrale, nous allons donc montrer comment l'art théâtrale ne se limite pas seulement à la parole. Pour cela, nous allons nous appuyer sur

« Peut-on dire que l’art est un besoin ? » L’art au sens littérale possède plusieurs définitions, d’une part il représente un ensemble de maitrise d’une activité donné ( exemple ; les arts martiaux, les maitres forgerons ) ou toute autre discipline que l’on maitriserait parfaitement alors que dans notre cas l’art s’apparente à des œuvres artistiques ( exemple ; poésie, peinture, musique, cinéma, sculpture ). Nous nous demanderons si l’art est un besoin dans la vie d’un individu. Si nous écartons

«Dire la solitude dans les romans contemporains» Questions sur corpus : 1 et 2. Texte de Philippe Forest : le personnage principal, qui est l’auteur lui-même, est arrivé à cette situation de solitude lors de la mort de sa fille Pauline à l’âge de 4 ans, d’un cancer  l’auteur évoque les matins qu’il vit aujourd’hui, avec sa femme, en calquant sur ces derniers ceux qu’ils vivaient avec Pauline : il montre avec ceci ce qui à changer dans leur vie quotidienne, en l’absence de leur fille, il montre

Tu sais, j'aimerais te dire beaucoup de choses, seulement j'ose pas. J'ai peur de te parler, j'contrôle tout ce que je dis quand je suis à tes côtés, et putain! Qu'est ce que j'me sens conne! Si tu savais comme je te trouve bien, comme je t'admire. J'sais pas pourquoi, ni d'où ça vient mais j'ai un immense respect pour toi, tu représentes vraiment tout ce que j'attends d'un mec. T'es doux et calme, reposant. Et puis on se ressemble beaucoup quand on y pense, on est deux perdus qui regardent la vie

« Féminin », c'est-à-dire ? Pb : Peut-on parler d’un genre propre : le féminin ? I La nature du féminin a- le genre féminin On dit d’un nom, d’un pronom, d’un adjectif qu’il est féminin. Lorsque l’on parle du féminin la plupart du temps dans la tête des gens on pense au genre grammatical. Qu’est ce qui est féminin ? Une fleur, une table, une journée. Dans la langue le genre grammatical est essentiel. Car un mot pourrait alors perdre totalement son sens s’il change de genre. A l’oral par

« Dire, lire, écrire » et « agir en éducation physique et sportive » Les nouveaux programmes accordent une attention particulière à la maîtrise du langage Au cycle I : « L’apprentissage du langage est le cœur des activités de l’école maternelle » Au cycle II : « La maîtrise du langage oral reste un objectif fondamental…apprendre à lire et à écrire est la grande affaire de ce cycle. » Au cycle III : « Le cycle des approfondissements a pour objectif central d’assurer la maîtrise du langage

classe aient la même origine. Pour monter ce genre d’exposition, on peut s’aider d’ouvrage comme Le racisme expliqué à ma fille, Savoir faire face au racisme, Le racisme, de la traite des Noirs à nos jours, Le grand livre contre le racisme ou Pour dire non à l’intolérance et au racisme. On peut aussi faire appel à des associations comme la LICRA (Ligue Internationale Contre le Racisme et l’Antisémitisme), SOS Racisme ou Les Enfants et Petits-enfants de Déportés. * L’éducation musicale : nombreuses