Directeur de recherche au CNRS

Direction de l’audit interne www.cnrs.fr NE DAI 2011 02 020 CHARTE DE L’AUDIT INTERNE DU CNRS INTRODUCTION La présente charte définit la mission, le rôle et les responsabilités de la Direction de l’audit interne ainsi que les responsabilités des Instituts, des Directions et des Délégations régionales au sein du processus d’audit interne. Cette charte est fondée sur les normes professionnelles et le code de déontologie de l’audit interne qui sont diffusés en France par l’Institut français de l’audit

objectifs de mon stage.................................................................................................3 Les raisons de mon choix ..................................................................................................3 Recherche de stage ...........................................................................................................5 Prise de contact ..........................................................................................7 Mon accueil, mes

Année universitaire : 2007/2008 Master 2 : IIDC - Management des projets Qualité dans les Organisations Mémoire de recherche IMPACTS ET BÉNÉFICES DU MANAGEMENT DE LA QUALITÉ DES ACTIVITÉS DE RECHERCHE par Julien HUE et Julien GIUDICI Tuteur : Juan-José Pérez Julien HUE, Julien GIUDICI -M2 : IIDC – MPQO Version 1 du 27/05/2008 Table des matières REMERCIEMENTS .................................................................................................. 1 RESUME ........

en tant qu’objet anthropologique ? La tension entre unité et diversité d’une part, quête d’un substrat originel au travers des pratiques et des croyances, et le narcissisme de la différence d’autre part, pourraient expliquer l’hésitation de la recherche entre la construction d’une anthropologie de la Méditerranée et l’essor d’une anthropologie de repli sur les particularismes. Sous divers angles de vue- individu, famille, stéréotypes, pratiques et comportements, des chercheurs des deux rives (sociologues

d’enseignant-chercheur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.1 Les différentes possibilités pour devenir chercheur ou enseignant-chercheur 3.1.2 Enseignement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.3 Recherche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.4 Administratif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2 Présentation de mon maitre de stage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

mémoire s’effectue en deux ans. Un premier document est remis et évalué en fin de M1. Le mémoire est remis et soutenu en fin de M2. La réalisation d’un mémoire de recherche permet une véritable initiation à la recherche sur des problématiques liées à l’éducation ou à la formation. Le mémoire est destiné à vérifier l’aptitude à la recherche (maîtriser l’étude d’une question, la documenter valablement tant au plan des publications existantes que de celui du recueil d’informations originales, en tenant

Coûts complets de la recherche : outil technique ou changement de paradigme ? Bruno Chaudret, Yves Langevin, Yves Laszlo1 Le but poursuivi ici est de mettre en évidence des problèmes engendrés par le nouveau dogme ministériel : le passage des laboratoires de recherche publics aux coûts complets avec comme outil la comptabilité analytique. Il se peut que ce court texte paraisse schématique. Dans ce cas, nous renvoyons le lecteur à la « version longue » dont il est issu (www.recherchedu.fr/ministere/coutcomplet

qu’une faute revête un caractère pénal ; elle peut entraîner un préjudice, qui dans tous les cas entraînera réparation. La partie pénale de la faute ne pourra être assurée tandis que les conséquences en responsabilité CTB Aspet – Septembre 2007 CNRS/DR15/SPL 1 civile pourront être assurés. A titre indicatif l’amnistie d’une condamnation pénale n’entraîne pas la suppression des conséquences de la responsabilité civile. n Responsabilité civile et rôle de l’assureur Le rôle de l’assureur consiste

sociologie et d'anthropologie de l'Université Paris X depuis 1996, directeur du département de sociologie ; ancien directeur du DESS « Consultant culturel, projet culturel et environnement social » ; diplômée de l'Institut d'études politiques de Paris, 1960 ; docteur d'État en ethnologie depuis 1984 ; chercheur au CNRS (1971-1996) ; directeur du Centre d'ethnologie française (1986-1996)1. Membre de l'IPRAUS (Institut Parisien de Recherche : Architecture, Urbanisme, Société) Bibliographie[modifier]

Restructuration du CNRS Faculté des Sciences Economiques et de Gestion Licence de Gestion Parcours Management des Interfaces dans l’Industrie et la Distribution Année 2010 - 2011 Sommaire Introduction Page I / Qu’est ce que le CNRS ? Page A) Avant la réforme II / Quel est le but de cette réforme ? Page III / Quels sont les changements ? Page A) au niveau de l’organisation  B) au niveau du périmètre de recherche de ces instituts