Discour Jacque Chirac Terminale

Monde, mars 2014 DES ARTICLES DU MONDE • Des  articles du Monde en texte intégral • Un accompagnement pédagogique de chaque article UN GUIDE PRATIQUE • L  a méthodologie des épreuves • A  stuces et conseils Réviser son bac avec Histoire Terminale L, ES Avec la collaboration de : Didier Giorgini Cédric Oline Mélanie Mettra-Geoffret Sandrine Henry En partenariat avec © rue des écoles & Le Monde, 2014. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites. Une réalisation de Depuis

se fait pas sans division dans la classe politique : en janvier 1946, De Gaulle, président du gouvernement provisoire de la France qui gère le pays (GPRF), démissionne pour marquer son désaccord vis-à-vis des orientations prises. Dans son discours de Bayeux (16 juin 1946) il présente son idée d’une nouvelle République. Doc 2 p. 191 : Quels sont les principes de la République gaullienne ? un président de la République puissant chef complet de l’exécutif, une Assemblée qui assure le

de "bulle internet" et les raisons de son "explosion" en France. Vous présenterez aussi des sites internet ayant survécu ou succombé à cette explosion tout en apportant des éléments d'explication. 1) Rappel historique Loin de faire de longs discours, ce passionné d’informatique d’origine portugaise a résumé en 65 points les grandes lignes de l’histoire d’Internet qui sera illustrée en pages suivantes par une autre ébauche, complétée par mes soins. Son site : http://joaobordalo.com/articles/2009/05/22/moments-in-the-internet-history

 A partir du Manuel Nathan Terminales ��le Monde de 1939 � nos jours�� 1�re partie La Seconde Guerre mondiale Synth�se de l�introduction, pages 8-9 (Quatre mots cl�, outre le sujet) La seconde guerre mondiale a �t� une rupture si fondamentale du fait de sa barbarie, que reconstruire ensuite l�avenir inspirera � la foi inqui�tude et esp�rance. 0-1 Le monde en 39 Page de garde�: Une soixantaine d�Etats ind�pendants (pr�s de 200 act.) = gris�+ Europe maritime et USA. Parmi eux quelques-uns

Vichy = bouclier protégeant les Français des exactions nazies tandis que la France Libre représentait l'épée attaquant l'ennemi. Manipulation officielle de l'histoire = « Vichy était un jouet dans les mains des Allemands » (manuel d'histoire de terminale de 1967). = Une thèse défendue par L’historien Robert Aron défend dans Histoire de Vichy lire le doc 5 p 59+ q3 et 4 p 59 Pourtant dès 1951 un collectif d’historiens commence un œuvre critique en montrant que le régime de vichy est indissociable

malheureux comme Dieu en France ? Les Français ne reconnaissent plus la France. La Liberté est devenue l’anomie, l’Égalité, l’égalitarisme, la Fraternité, la guerre de tous contre tous. « Tout a toujours mal marché », disait, fataliste, l’historien Jacques Bainville. « C’était mieux avant », lui rétorque, nostalgique, l’écho populaire. Pourtant, rien n’a changé. Le pays est en paix depuis soixante-dix ans ; la Ve République fonctionne depuis cinquante ans ; les médias informent, les politiques

communistes, et encore avec des nuances » (p97) ce qui ne l'empêche pas de conserver jusqu'à sa mort une solide amitié avec une amie communiste connue à Bobrek. Elle fait un historique de la mémoire du génocide, de l'effort de vérité assuré par Jacques Chirac en 1995, des actions de la Fondation pour la Mémoire de la Shoah, de la reconnaissance nationale des Justes en 2007. Au gré des pages elle fait aussi des critiques toujours très personnelles de livres ou de films traitant de la Shoah. Ce qu'a

mais ce qui touche d’avantage les spectateurs c’est que tous cela n’est pas un simple montage, que ce film dévoile une vérité longtemps cachée par l’état. Ce film blesse profondément les valeurs et l’image que l’on s’était faite de la France, des discours chevrotants, des proclamations ignobles ou imbéciles que les français ont enfouis ou volontairement oublier. Marcel Ophuls n’est pas le seul à avoir contesté cette mémoire cachée, Claude Lanzmann, avec son film « Shoah » offre une œuvre radicalement

puis stabilisé quant au niveau de partage entre les enseignements publics et privés. Une autre façon d’évaluer est de chercher à mettre en regard les objectifs généraux visés et ceux qui semblent atteints. Par exemple, si l’on prend en compte les discours politiques de Jules Ferry et de ceux qui partageaient ses convictions, il est clair que les objectifs ne se limitaient pas à ce que la population scolarisée sache « lire, écrire et compter » ; mais, bien plus, il s’agissait, en s’appuyant sur des

Monde, 25 mai 1994). p22 de discuter avec l'Élysée du choix du journaliste qui pose les questions. Les relations que ceux-ci entretiennent avec le pouvoir politique, mais également avec le monde culturel sont beaucoup plus étroites. » Pour M. Chirac aussi, le cordon est coupé. Toutefois, l'Élysée « discute » du profil et de l'identité de ceux à qui le chef de l'État concédera l'offrande d'un entretien. On l'exigeait obséquieux : on convoquait Jean-Marie Cavada. On le voulait moins verbeux ou