Discours Argumentatif Defendre Le Respect

pleinement aux plaisirs du monde, considérés comme une création divine à utiliser avec justesse. Les jansénistes : Ils se tiennent à l’écart du monde et des plaisirs pour préserver leur foi et leur salut. Il en découle une morale rigide fondée sur le respect des valeurs traditionnelles de vertu et d’honneur. Ils condamnent les activités comme la danse, le jeu, les spectacles comiques, le théâtre etc.. La Trilogie du Menteur : Molière a écrit successivement 3 pièces sur le thème de l’hypcrisie (sociale

l’une des premières féministes françaises, malheureusement cela la conduisit à l’échafaud, en 1793. Le texte est un texte argumentatif qui démontre l’ignorance des hommes qui refusent d’admettre que les femmes devraient avoir les mêmes droits qu’eux et qui lutte pour obtenir l’égalité des droits entre les hommes et les femmes. [...] Conclusion On a pu vois dans ce discours que la femme attaque violement le destinataire par le registre polémique. Elle a démontré de façon logique que l’homme se conduit

Jour 1 les différents registres Jours 2 Les vers , rythmes, sonorités, les poèmes à fores fixes Jours 3 Les stratégies d’argumentation Jours 4 Discours rapportés autobiographie Jours 5 Humanisme classicisme JOurs 6 le siècle des lumières Jours 7 Le langage théâtrale comédie tragédie Jours 8 Intertextualité, mythe - Les différents registres Le registre désigne la tonalité générale d’un texte, liée à des genres ou des procédés d’écriture. Admiration, pitié, joie, angoisse, amusement,

(vulgarisation) - Foi dans le progrès - Primauté de la pensée rationnelle (observation, expérience, esprit d’examen, exercice de la raison critique) appliquée aux sciences mais aussi aux autres domaines. - Combattre l’intolérance et les préjugés - Défendre les valeurs de liberté et d’égalité - Importance de la Sensibilité - Communion avec la nature - Aspiration vers l’infini, le sentiment religieux - Désir d’évasion (goût du passé, de l’exotisme) - Mélancolie, mal de vivre, passions... - Le

qui s'exprime "à voix basse" d'un "air grave". 3. « Bast ! me disais-je, ils peuvent bien me donner deux mille vers ; du diable si je trahis Michu ! » a) Comment les paroles sont-elles rapportées ? (0,5 point)  Les paroles sont rapportées au discours direct. b) Que révèlent-elles sur l’état d’esprit du narrateur ? (0,5 point) L'interjection ("Bast !"), les exclamations et le dénigrement du risque ("ils peuvent bien me donner deux mille vers") montrent la détermination du narrateur. 4. D’après

approfondie de l’histoire et de la culture nationale africaine ; s’ouvrir aux valeurs de la civilisation de l’universel. II. OBJECTIFS DE PRODUCTION L’élève doit être capable de : produire des écrits littéraires et non littéraires ; produire un discours oral (exposé, compte rendu, etc.) ; maîtriser les différents aspects et appliquer les règles de la communication, tant à l’écrit qu’à l’oral. 5 Nouveaux Programmes de Français – édition 2008 Prérequis exigibles pour l’entrée en classe de Seconde

paroles de Calchas sont annoncées par la souffrance qu’elles causent à Agamemnon (v. 55) – souffrance qui souligne le caractère inéluctable de l’oracle. Ces paroles ont un poids énorme, encore accentué par leur formulation : - elles sont rapportées au discours direct - elles sont signalées par les rimes croisées (abab) - elles reposent sur un système hypothétique sans appel - elles redoublent les idées essentielles : Sacrifice/sacrifiez (impératif accentué par la diérèse) et sang/ensanglante - elles insistent

avant de justifier l'inverse ; ou encore travailler en deux parties en justifiant d'abord le contraire de ce que vous pensez avant de justifier ce que vous pensez réellement… - L'introduction : Elle annonce le plan, c'est-à-dire les étapes du discours. Elle présente le sujet traité et la manière dont il est traité. 2.2 Les différents types de productions écrites Les travaux brefs (portant sur un autre texte, et pouvant servir de points de départ à un travail plus long) : Le résumé : texte

au XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche Méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme Fiche Méthode : Types de textes et formes de discours Fiche Méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche Méthode : Les registres satirique, polémique

XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme  Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » :  la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme Fiche méthode : Les registres satirique, polémique