Discours de la méthode

et Langage Le discours syndical au Maroc : un (en)jeu de communication Abdelkhalil HIDANE et Khaoula KEMBOUCHE Edition électronique https://revues.imist.ma/index.php?journal=2L ISSN : 2550-6498 Edition imprimée Dépôt légal : 2017PE0076 ISSN : 2550-648X Volume 4 – N°1 https://revues.imist.ma/index.php?journal=2L 55 Le discours syndical au Maroc

s'est construit. Le point de départ du savoir, selon Hegel, n'est pas la conscience mais le langage. Nous ne pouvons, en effet, penser sans les mots. Tout discours, certes, suppose un sujet mais nul ne parle sans se soumettre aux règles du langage qu'il n'invente pas. Le langage est donc rationalité. La pensée se constitue dans et par le discours et l'hégélianisme se veut une philosophie adéquate à cette manifestation originaire de l'esprit. Il faut rejeter tout enfermement dans l'ineffable ; qui est

Le texte à analyser est un extrait du Phèdre de Platon. Ce discours que l’on considère traditionnellement comme le dernier de la période de « maturité » traite de questions multiples telles que l’immortalité de l’âme, l’amour, le langage, la vérité … Les thèmes principaux néanmoins sont la beauté dans un premier temps puis le langage, plus précisément son opposition avec l’écriture. Phèdre est un jeune apprenti sophiste, il suit les cours de Lysias dont la renommée en tant que rhéteur est reconnue

et ordonné. Sa méthode philosophique et scientifique, exposée à partir de 1628 dans les Règles pour la direction de l'esprit, puis dans le Discours de la méthode en 1637, affirme constamment une rupture par rapport à la scolastique enseignée dans l'Université. Elle se caractérise par sa simplicité (Descartes la résume en peu de règles, quatre en tout dans le Discours de la méthode) et prétend rompre avec les interminables raisonnements scolastiques. Elle prend pour modèle la méthode mathématique,

LA
METHODE
D’ENQUETE
 
 1)
QU’EST‐CE
QU’UNE
ENQUETE
?
 
 L’enquête
est
une
méthode
de
recherche,
une
démarche
scientifique
visant
à
collecter
des
 informations
 de
 manière
 systématique
 à
 l’intérieur
 d’une
 population
 donnée
 pour
 décrire,
 comparer
 ou
 expliquer
 les
 objets
 ou
 phénomènes
 individuels
 ou
 sociaux
 étudiés.
 Très
 important
de
noter
que
l’enquête
est
une
méthode,
c'est‐à‐dire
un
«
un
corps
de
principes,
 ensemble
d’opérations
présidant
à
toute
recherche
organisée
permettant
de
sélectionner
et


à l’oral à partir de ces deux exemples, généraliser à l’ensemble du processus de décolonisation. Connaissances  1947/ 1945/1954/1958/1962 Décolonisation/Indépendances/ nationalisme/FLN/ Congrès/ Pieds noirs/Ligue musulmane/ . Capacités et méthodes : -Expliquer le contexte, le rôle des acteurs et les enjeux -Relever, classer des informations contenues dans un document -Comparer des situations historiques -Documents illustratifs : -Planisphère : décolonisation et nouveaux Etats, Foucher

des études qualitatives  Savoir choisir la ou les méthode(s) qualitatives de recueil de données appropriée(s) à la problématique marketing et/ou d’étude Savoir être pour agir avec Sens 3  Kruger A. (2010), Mini manuel de marketing, Paris, Dunod  Giannelloni J.L. et Vernette E. (1994), Etudes de marché, Paris, Vuibert  Evrard Y., Pras B. et Roux E. (2009), Market. Etudes et recherches en marketing, Paris, Dunod  Thiétart R.A. (2007), Méthodes et Recherche en Management, Paris, Dunod Savoir

philosophe se chargerait de mettre en évidence par l’étude des éléments culturels, et d’expliquer en soulignant à la fois la cohérence de la pensée et le lien entre conception du monde et orientation de l’action. Selon cette logique, la meilleure méthode pour connaître un peuple serait d’tudier son système implicite de pensée, de le déterrer en tant que philosophie collective. Mais, pour Paulin Hountondji, " en croyant critiquer l’ethnophilosophie en général, Towa ne critique en fait que l’ethnophilosophie

subir des erreurs, et l’on travail systématiquement avec un seuil de significativité c’est la marge d’erreurs accepté dans la validation ou la non validation des hypothèses) Approche qualitative : Travail par analyse de contenuanalyse de discours : entretiens, objectifs etc. Analyse de contenu L’objectif est de faire émerger un maximum de facteurs, ou de variables ou de possibilités identifiables Ces 2 approches sont complémentaires Etapes 5 : Conclusion et recommandations : Validation

sociologique. Cette méthode n’est apparue en France que très récemment (introduite dans les années 70 par Daniel Bertaux). Elle s’est ensuite diversifiée en élargissant son champ d’intervention à de nouveaux domaines. Elle désigne globalement toutes les pratiques qui ont recours au récit de vie comme support pour explorer les parcours individuels ou l’histoire de collectifs professionnels, institutionnels ou communautaire. Ces pratiques, aux formes multiples, se réfèrent à des méthodes de formation et