Discours De La Méthode 4eme Partie

nous y avons été invitée pour cette école d’été nous présentons ici des recherches qui ont déjà été rendues publiques au moins en partie. Nous évoquerons également les questions que nous travaillons en ce moment. Afin de répondre à la demande formulée par les étudiants de l’école nous insisterons plus particulièrement sur deux points, l’approche théorique et les méthodes utilisées, puis nous commenterons les résultats de nos observations. 1.Approche théorique 1.1 Recherches sur les classifications

position géographique aux portes de l’Afrique et à la jonction de la Méditerranée et de l’Atlantique, le Maroc a été, pendant des siècles, la cible des convoitises étrangères, particulièrement européennes. Celles-ci ont débuté dans la deuxième partie du XIXème siècle avec l’occupation d’un comptoir par l’Espagne en 1884 à l’extrême sud du pays, villa Cisneros (Dakhla), suivie de la conclusion entre puissances européennes d’accords secrets pour se répartir les zones d’influence et d’occupation

interagit. Notre étude portera sur le macro-environnement. Il est possible sur ce point d’utiliser la méthode « PESTEL » du nom des principales composantes à analyser. P pour Politique : Les décisions politiques influencent de façon importante les entreprises automobiles et plus particulièrement une entreprise comme Renault. Les pouvoirs publics français ont par exemple accordé des primes à la casse (4ème document de l’Annexe 4) et des bonus/malus sur les automobiles peu polluantes ce qui a notamment

complète la loi et est admise seulement si elle ne va pas à l’encontre de la loi la doctrine -> ensemble de textes Ces quatre sources existent depuis l’antiquité. PLAN : 1ère partie : origines antiques du droit 2ème partie : l’affirmation d’un modèle français au sein d’un modèle continental 1ERE PARTIE : LES ORIGINES ANTIQUES DU DROIT L’histoire du droit commence avec l’écriture (environ 3000 ans avant JC). L’écriture : témoignage direct sur les premier balbutiements du droit. Les

formation musicale, responsable de tous les maux d. La pratique instrumentale face au déchiffrage II. LE DECHIFFRAGE ET SON CONTEXTE A. HISTOIRE DE LA DISCIPLINE B. LE DECHIFFRAGE ET LA LECTURE LITTERALE a. Les méthodes traditionnelles où lire c’est déchiffrer b. Les méthodes où lire c’est comprendre -3- p12 p12 p13 c. Lire résulte de l’activité de compréhension et de maîtrise de la combinatoire d. Les difficultés de lecture e. La mémoire C. QUELLES PEDAGOGIES DU DECHIFFRAGE EN MUSIQUE

qualifie son héros à travers un raisonnement scientifique or cette science est sonfrontée à l'injustice des Hommes. 2. La critique de la justice. a) Un jugement subjectif : Les figures de la justice sont connotés péjorativement car les juges prennent partie. Cette subjectivité est renforcée par l'action de payer une amende malgré l'innocence de Zadig. Puis payer une autre amende pour s'exprimer. Derrière le décor oriental, se cache la satire de la justice française. b) La satire du pouvoir royal :

de la part des autres, nous désirons être reconnu, aimer et être aimé. Ces relations humaines deviennent très importantes lorsque nous montrons aux autres de l’intérêt, de l’affection, et que nous leur permettons de nous parler d’eux-mêmes. ➢ 4éme but: Nous communiquons pour persuader ou influencer les autres. Professeurs, administrateurs, parents, politiciens, vendeurs et hommes de religion sont ceux et celles dont, régulièrement, la communication a pour but d’influencer et de changer nos

une double condition ; de bénéficier des pleins pouvoirs pour régler le problème algérien pendant 6 mois et qu’il peut réviser la constitution pour avoir un exécutif plus fort c’est donc la loi constitutionnelle du 3 juin 1958. La constitution de la 4ème république est rigide car l’article 90 du 27 octobre 1946 explique la procédure. Pour pouvoir décider qu’on fait une révision il faut un vote de la majorité de l’assemblée nationale et un vote sur la lecture organisée dans un délai minimum de 3 mois

Décolonisation(2 grosses bavures : l’Indochine et l’Algérie. Guerre Froide : à partir de 1949, 2 super-puissances nucléaires. Cuba(1963(le monde n’a jamais été aussi près de la 3ème GM, c’est une préoccupation majeure depuis 50 ans pour les américains. Portée des missiles : possible anéantissement de Los Angeles avec des missiles à Cuba. -1974/1984 : néo-colonialisme, choc pétrolier, coexistence pacifique. 1973 : guerre du Kippour, 4ème guerre israélo-arabe. 1ère fois dans l’histoire de l’humanité qu’une

murale pour la Fondation de Albert Barnes, à Philadelphie -première tentative : 1°) croquis, 2°) réalisation à l’échelle de la toile monumentale, 3°) accrochage. -deuxième méthode : travail direct sur l’espace mural à partir de larges bandes de papier, peintes et prédécoupées, agencées pour configurer des formes. = méthode intuitive, travail dans l’acte, prise en compte de la totalité de l’œuvre dans le temps et l’espace, en fonction du déplacement du spectateur. -conséquences sur la perception