Discours De Soutenance De Travail De Fin De Cycle

Carbone® et compétitivité des entreprises en France Emeline IVARS MME4 2010-2011 2 Emeline IVARS MME4 IDRAC Lyon Bilan Carbone® et compétitivité des entreprises en France 2010 - 2011 3 Liste des abréviations ACV : Analyse du Cycle de Vie ADEME : Agence de l'Environnement et de la Maîtrise de l'Énergie AIE: Agence Internationale de l’Énergie ASPO: Association for the Study of Peak Oil&Gaz BC: Bilan Carbone® B2B: Business to Business B2C : Business to Customer CCNUCC : Convention

leur contrat de travail sont affectés dans la mesure du possible dans un groupe de TD qui tient compte de leur contrainte. Selon le décret n°51-445 du 16 avril 1951, les étudiants boursiers sont tenus à une assiduité totale aux cours et aux travaux dirigés. 11 ère Calendrier 1 année Le calendrier universitaire est prévisionnel. Les dates des examens sont données à titre indicatif et sont susceptibles d’être modifiées. Début des cours le 15 septembre 2014 et fin le 15 juillet 2015

................................................................. 25 1 INTRODUCTION De plus en plus, le mémoire compte pour une part importante dans le processus de certification de la formation des étudiants qu’ils soient en cycle professionnel ou en cycle de recherche. Généralement, ce mémoire est considéré comme le trait d’union entre une formation disciplinaire et une expérience de terrain. La réalisation du mémoire constitue, à en croire Monique Pannaccio1, un moment où l’étudiant entame

d’entreprise . - Saisir les composantes et les étapes d’une recherche appliquée. - S’approprier les techniques de conception d’un rapport de MASTER II ou du DOCTORAT. - Essayer d’exploiter les techniques de communication en vue de bien gérer une soutenance devant un jury. 2. PROGRAMME . SEQUENCE I : La recherche : Une aventure… SEQUENCE II : Les préalables de la recherche . 1. Objectifs de la recherche . 2. La théorie . 3. Le concept . SEQUENCE III

spécialités professionnelles : langue française appliquée lettres modernes appliquées (édition et audiovisuel) L’organisation globale des cursus est commune à tous les masters : deux années réparties en master 1 et master 2, avec distribution du travail en semestres (possibilité d’inscriptions pédagogiques semestrielles), fondées sur des groupes d’unités validés par des quantités fixes de crédits, eux-mêmes calculables en note pour les séminaires et le mémoire. Une moyenne de 10 sur 20, au M1

donc d’y être préparé. Des points ECTS (European Credit Transfer System) sont associés aux modules et aux unités de formation. Les unités de formation et des modules ont été construits de façon à leur donner du sens vis-à-vis de situations de travail représentatives d’activités professionnelles relatives à la conception et la réalisation de systèmes automatiques. 2.2 Organisation de la formation La structuration de la formation en modules implique impérativement la mise en place, dès

geographie.scolarite@unicaen.fr Fonctions : • Inscriptions pédagogiques • Gestion des examens et des notes - suivi sur APOGÉE • Suivi des étudiants inscrits en Licence 1,2 et 3 et Master 1 • Organisation des examens - Gestion des salles 3ème cycle et diplômes professionnalisants Mme Anne Breillot Gestion administrative des formations : Bureau AC 207 - niveau 2 - bâtiment A Téléphone : 02 31 56 59 39 Télécopie : 02 31 56 55 80 Courriel : geographie.cycle3@unicaen.fr • Licence professionnelle

temporel 49 49 IV.2. Problèmes rencontrés 51 IV.2.1. Problèmes techniques 51 IV.2.2. Problèmes organisationnels 51 IV.3. Bilan fonctionnel 51 Conclusion 53 Annexe 54 Cahier des charges Contexte Ce projet de première année du cycle de Responsable en Ingénierie des Logicielles (Rila) doit nous permettre de traité les différentes phases d’une étude logicielle : L’analyse de la demande et du besoin La conception en mettant en œuvre l’appris de MERISE La conception et la réalisation

Londres, à Monaco ou à Chicago. Pour répondre au schéma du système européen LMD et tenir compte des niveaux de formation « 3-5-8 », l’INSEEC propose également la possibilité d’intégrer un Master of Science ou un MBA après validation d’un Bac+3. Ce cycle d’une durée de deux ans est organisé sur un rythme alterné École/Entreprise et poursuit les mêmes objectifs d’expertise que les programmes en un an, ouverts aux titulaires d’un Bac+4/Bac+5. Les programmes de l’INSEEC représentent une opportunité

........................................................................................................................140 5 / 235 Les valeurs véhiculées à travers les œuvres intégrales de langue française enseignées dans la première année du cycle qualifiant au Maroc...............................................................................................................141 Naoufal EL BAKALI, FLSH Université de Sidi Mohamed Ben Abdellah Dhar El Mehrez- Fès, Maroc ......................