Discours De Vautrin A Rastignac Extrait

bien à l’objet d’étude « Le roman et ses personnages » : Balzac n’est pas l’inventeur du roman, mais c’est avec lui que ce genre s’affirme comme « une forme littéraire privilégiée de représentation de l’homme et du monde » ; et comment aborder plus naturellement le roman balzacien, sinon « à partir des questions que soulève l’étude des personnages 1 » ? Comme l’auteur s’en explique dans l’avant-propos de La Comédie humaine paru en 1842, le désir de « faire concurrence à l’état civil » – c’est-à-dire

Manuel utilisé : Empreintes littéraires, 1ère L/ES/S, Magnard Objet d’étude 3 : le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours Séquence 1 : Œuvre complète : Le Père Goriot, Honoré de Balzac Perspective principale : Le genre romanesque à travers la construction des personnages, les techniques d’écriture romanesque, le statut du narrateur, les points de vue, les discours rapportés. Perspectives secondaires : Les registres ; histoire littéraire et culturelle (le roman au XIXème siècle, l’évolution

Si l’on considère le parcours de Rastignac, le récit relève du roman d’apprentissage. Jeune aristocrate de province, venu faire son droit à Paris, logeant à la modeste pension Vauquer, Rastignac rêve de réussir dans le monde. Pour le guider sur ce chemin de l’ambition, Balzac place à ses côtés Vautrin, individu énigmatique et douteux, et dont on ne tardera pas à découvrir qu’il est en réalité un ancien forçat, échappé du bagne de Toulouse. Rastignac comme Vautrin, qui réapparaîtra sous de multiples

Exemple de paragraphe argumenté (sous-partie) à partir du commentaire composé sur le discours de Vautrin à Rastignac. I) Vautrin se comporte comme un maitre vis-à-vis d'un élève A) Un véritable cours magistral B) Vautrin a su percer le jeune ambitieux qu'est Rastignac (Annonce du I dans une phrase) Nous allons donc nous intéresser tout d'abord au comportement de Vautrin qui est celui d'un maitre vis-à-vis d'un élève. (Plan en cascade annonçant le A et le B de la partie) Nous expliquerons

référence en terme d’écrivain français , nous verrons dans cet extrait comment à travers le personnage de Vautrin il fait figure de mentor et de donneur de leçon pour Rastignac Partie 1 : Vautrin se comporte comme un maitre vis-à-vis de son élève 1) Balzac place dans la bouche de Vautrin une véritable leçon de vie Lors de cette « tirade » Vautrin multiplies les questions et donne lui-même les réponses. Il ponctue d’ailleurs son discours par des exclamations, parfois ironique «  Oh ! jolie » (

1ère lecture analytique Goriot : Début du roman à« …dans son cœur peut être » Intro :Balzac est né à Tours en 1799 et est mort à Paris en 1850. Il est l’un des principaux représentants du réalisme. Ils affirment vouloir : « faire concurrence à l’état civil », il voulait représenter tous les aspects de la société de son temps. Son œuvre la plus grande et la plus variée comprend des romans historiques comme Les Chouans (1829). Il y aussi des romans philosophiques comme La Peau de Chagrin (1831)

DISCOURS DE VAUTRIN A RASTIGNAC (extrait) ("Le baron de Rastignac veut-il être avocat ?...La corruption est en force, le talent est rare.") Introduction 1) Thème du roman d'apprentissage : Candide, le Père Goriot... 2) Pb : Quelle est la teneur de la leçon donnée par Vautrin ? I° Partie : Vautrin se comporte comme un "maître" vis-à-vis d'un élève. 1° § Balzac place dans la bouche de Vautrin un véritable cours magistral. 1èIA Nous écoutons une "tirade" où le maître fait à la fois

o Question de corpus : Quelle vision du héros de roman ces extraits nous proposent-ils ? Depuis des siècles, le héros suscite une réelle fascination chez le lecteur. Dans l'extrait, L'histoire de Gil Blas de Santillane écrit par Alain René Lesage publié entre 1715 et 1735, Le Père Goriot de Honoré De Balzac publié en 1835 et dans La Chartreuse De Parme écrit pas Stendhal en 1839, les auteurs nous montrent que grâce aux caractéristiques physiques et psychologiques les héros n'incarnent pas le

Charles X) _ 1830 - 1848 : Monarchie de Juillet (Louis Philipe) _ 1848 - 1852 : 2nd République _ 1852 – 1870 : 2nd Empire (Napoléon 3) _ À partir de 1870 : 3ème République En même temps il y a la révolution industrielle qui sépare les ouvriers et les bourgeois : les pauvres et les riches. La bourgeoisie rêve d’accéder à la noblesse (cf. : Père Goriot). A Paris : grands travaux d’Haussmann (égouts, routes) . Le contexte littéraire Au XIXème siècle on trouve quatre grands mouvements littéraires :

ROMANTexte 1. Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830), Livre I, chapitre X Stendhal est le plus grand romancier français du XIXème siècle, né en 1783 à Grenoble et mort en 1842 à Paris. Il a écrit plusieurs romans intitulés ,,La Chartreuse de Parme’’, De l’amour’’, ,, Armance’’, et bien sûr, Le Rouge et le Noir’’, qui est le plus connu roman. Le Rouge et le Noir est un roman réaliste et romanesque publie en 1830, qui nous présente deux grands thèmes ; le combat