Discours Sur La Misère Hugo

Les Châtiments : ’Le manteau impérial’ Victor Hugo (1802-1885) est un des plus grands auteurs français, il a touché à tous les genres : le théâtre, la poésie et le roman. Cet auteur est engagé politiquement et socialement : il est contre la peine de mort et il est pour le bien de tous. Dans Les Misérables (1862), il relate et dénonce la misère sociale des pauvres gens. « Le manteau impérial » est extrait des Chatiments qui est un recueil de poèmes satiriques publié en 1853. Ce poème a été écrit

RUY BLAS – VICTOR HUGO 1838 Acte V, scène 4 Lecture Analytique n1. Introduction : Le texte étudié est un extrait de la pièce de théâtre « Ruy Blas » écrit par Victor Hugo en 1838. Victor Hugo fit parti du mouvement littéraire du Romantisme, il est même considéré comme le chef de file du mouvement romantique. Hugo était poète, dramaturge et Romancier. Il fut député lors de la seconde république, il était contre la peine de mort, contre le travail des enfants et de la misère il fut considéré comme

Melancholia, Victor Hugo I. L’image des enfants à l’usine 1) La description s’appuie sur des éléments réalistes : -L’âge des enfants (v.3) -La durée journalière du travail (v.4) -La nature du travail : des taches répétitives, dangereuses, épuisantes (v.5,6) Conséquences sur les enfants : -Physiques: « que la fièvre maigrit » « Pâleur » (v.12) métaphore de la cendre et/ou notation réaliste. Fatigue : v.13 Rachitisme : v.18 -Morales : aucune joie, aucun rire (pourtant liés à l’enfance

Victor Hugo est un écrivain, romancier, poète, dramaturge et homme politique français, né le 26 février 1802 à Besançon (en France) et mort le 22 mai 1885 à Paris (en France) à l'âge de 83 ans. Je suis considéré comme l'un des plus grands écrivains français en marquant l'histoire de la littérature française du 19ème siècle. En tant que romancier, j'ai connu un succès national du temps de mon vivant (puis international après sa mort) grâce à des romans comme « Notre-Dame de Paris » publié en 1831

LIAISON 3 e- 2 de Vers le commentaire composé Victor Hugo, « Melancholia » En fin de troisième, les élèves doivent pouvoir répondre correctement à un ensemble de questions formulées à partir d’un texte d’auteur. Cette épreuve du brevet des collèges se présente sous la forme d’une douzaine d’interrogations regroupées en deux ou trois grandes parties qui définissent les axes de lecture d’un extrait proposé. Mais nous savons qu’il n’est pas facile d’obtenir des réponses structurées, syntaxiquement

efficace une dénonciation : -Le lecteur peut être sensible à l’éloquence d’un discours : ex : Le Discours sur la misère prononcé par Victor Hugo à l’assemblée où il cherche à convaincre et à persuader les députés de la nécessité de lutter contre le paupérisme et l’égoïsme indifférent de la société ,discours qui s’adresse autant à la raison qu’aux sentiments des destinataires. La lettre ouverte emprunte au discours son éloquence et ses procédés rhétoriques (« j’accuse » de Zola). -Le genre poétique

Victor Hugo biographie Victor-Marie Hugo, né le 26 février 1802 à Besançon et mort le 22 mai 1885 à Paris. C’est un écrivain français, dramaturge, poète, homme politique, académicien et intellectuel engagé , considéré comme l’un des plus important écrivain romantique de langue française. Sa vie et son œuvre ont fait de lui un personnage emblématique. Alors qu’il est encore élève au lycée Louis Le Grand, il se fait connaître en publiant son 1ere recueil de poèmes : « Odes » et obtient, pour

Français Questions sur un corpus de texte et commentaire. Ce corpus de texte est formé de trois extraits de roman tous issus du 19eme siècle. On y retrouve un extrait du roman de Victor Hugo, les misérables (I, IV, 3) « L’Alouette », ainsi qu’un extrait du roman de Sthendal, Le Rouge et le Noir « Un petit jeune homme de dix-huit à dix-neuf ans » et l’extrait de Charles Dickens, Les Aventures d’Oliver Twist issu du second chapitre

confus », on constate que l’auteur a mis l’accent sur la déshumanisation et l’animalisation de ces femmes présentées comme une armée dévalant tout sur leur passage. Cette horreur suscite la peur chez le lecteur qui peut ainsi prendre conscience de la misère des ouvriers bestialisés et enragés. Un livre non fictif d’Histoire de la Révolution industrielle n’aurait pas le même effet que ces images atroces. Ensuite, l’auteur d’ouvrages fictifs est libre de diversifier également les genres. En effet, la

confus », on constate que l’auteur a mis l’accent sur la déshumanisation et l’animalisation de ces femmes présentées comme une armée dévalant tout sur leur passage. Cette horreur suscite la peur chez le lecteur qui peut ainsi prendre conscience de la misère des ouvriers bestialisés et enragés. Un livre non fictif d’Histoire de la Révolution industrielle n’aurait pas le même effet que ces images atroces. Ensuite, l’auteur d’ouvrages fictifs est libre de diversifier également les genres. En effet, la