Discours à La Première Personne Aragon

Odes, Horace, I, 12 « à Leuconoé » (-22) Horace explique le « carpe diem », Ronsard reprend les paroles d’Horace qui dit de profiter du temps présent tout en restant sage, en ne se lançant pas dans des excès en tous genres ; référence à l’épicurisme qu’on retrouve chez les poètes du XVIème. 2. Ode à Cassandre, Odes, Pierre de Ronsard, 1552 et le poème « Heureux qui comme Ulysse », Du Bellay, Les regrets, 1558 Du Bellay : v.1 : Référence à Ulysse v.2 : Référence à Jason Lieux antiques

femme tenant une balance, la Mort comme un squelette tenant une faux). Elle a été très utilisée au Moyen Âge, dans la poésie romantique (Vigny, Nerval) ou moderne (Baudelaire, les symbolistes). « Mon beau navire ô ma mémoire Avons-nous assez navigué Dans une onde mauvaise à boire » (Guillaume APOLLINAIRE, Alcools) : l’allégorie d’un navire à la dérive sert ici à désigner les errances de la mémoire dans l’ « onde mauvaise à boire », celle des souvenirs malheureux. Allitération : répétition expressive

E Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Activités E Étude de deux groupements de textes Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2Introduction A Objet d’étude  : écriture poétique et quête du sens La

deux groupements de textes poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2ntroduction I A Objet d’étude : écriture poétique et quête du sens La poésie constitue

A/ L’Auteur « Nom de plume » est une nouvelle écrite par l’écrivaine québécoise ‘Micheline la France’. Micheline La France est née à Montréal, le 18 décembre 1944. Après avoir pratiqué le métier de comédienne jusqu'en 1973, ses activités professionnelles se concentrent sur la littérature. Micheline La France est membre de l'Union des écrivains québécois. On peut annoncer parmi ses œuvres : - Bleue (1985) - Denise Pelletier, ou la folle du théâtre (1979) - Le don d’Auguste (2002) - Le

savoir pourquoiSans amour et sans haineMon cœur a tant de peine ! Chanson d'automne Paul verlaine Les sanglots longsDes violonsDe l'automneBlessent mon coeurD'une langueurMonotone.Tout suffocantEt blême, quandSonne l'heure,Je me souviensDes jours anciensEt je pleureEt je m'en vaisAu vent mauvaisQui m'emporteDeçà, delà,Pareil à laFeuille morte.Jacques prévert : le cancre. Il dit non avec la tête            Mais il dit oui avec le coeur            Il dit oui à ce qu'il aime            Il dit non au professeur           

1. Démocrite représente l’optimisme 2. Héraclite représente le pessimisme. Montaigne se présente comme un penseur détaché de l’autorité de l’église qui a été dominante au Moyen-âge pour ce placer sous celle des philosophes de l’antiquité gréco-latine. 3. Du IV siècle au XVI siècle c’est le Théocentrisme 4. A partir du XVI siècle c’est l’Anthropocentrisme Ce qui fait l’humain c’est sa grande capacités intellectuelle (Agnostique : la connaissance absolue). La 1 ère phrase

ÉNONCIATION ET SYNTAXE A- Phrase et énonciation B- Phrase et syntaxe - Phrases non verbales - Phrase simple vs phrase complexe - Figures de construction II- DISPOSITION DES MASSES SYNTAXIQUES (ORDRE SUPRASYNTAGMATIQUE) A- Physionomie générale : phrase brève vs phrase longue ; la période ; d'une phrase à l'autre B- Phrase linéaire vs phrase par parallélisme d'éléments de même rang C- Phrase liée vs phrase segmentée ANALYSE DE LA PHRASE I- ÉNONCIATION ET SYNTAXE A- Phrase et énonciation

ROMAN ET LE MONDE - Du Moyen Âge à la Renaissance, les textes de fiction offrent une représentation idéalisée du monde. Ainsi, les héros des romans de chevalerie de Chrétien de Troyes servent d’exemples pour l’amour, la vie en société et la guerre. - Mais au XVIIe, avec Don Quichotte, Cervantès invente le roman moderne : il refuse l’idéalisation et confronte les fausses représentations (du lecteur ou du héros) à la réalité. Le lecteur découvre alors des individus mis à nu dans leurs conditions, leurs

écrivez alors "'er''- Si vous dites fini, écrivez alors ''é''Exemples...- Je vais mang... ==> Je vais finir ==> Je vais manger- Il a voulu m'entub... ==> Il a voulu me finir ==> Il a voulu m'entuber - Il a essay... de trich... ==> Il a fini de finir ==> Il a essayé de tricher   Leçon 2 : se / ce- se est un pronom réfléchi ( il se demande = il demande à lui-même) ou réciproque ( ils se battent = ils se battent l'un l'autre).- ce est un déterminant démonstratif : => il ne peut être