Dissertation Avec Corpus De Documents

1ère Français (1ère partie) Sujet 112 Enoncé du devoir ________________________________________________ Corpus Texte A : Jean de La Fontaine, « Le Loup et le Chien », Fables, 1668-1696. Texte B : Jean de La Fontaine, « La Génisse, la Chèvre et la Brebis, en société avec le Lion », Fables, 1668-1696. Texte C : Jean de La Fontaine, « Le Lion et le Moucheron », Fables, 1668-1696. Texte D : Jean Anouilh, « Le Loup, la louve et les louveteaux », Fables, 1946. Texte E : Jean-Jacques Rousseau

familier de philosophie politique, Ed. Gallimard, coll. Tel, 2004     Philippe Raynaud et Stéphane Rials, Dictionnaire de philosophie politique de. PUF . ( A utiliser pour chercher et travailler la définition des concepts).   .La collection « Corpus », GF Flammarion est recommandée : chaque volume présente l'étude d'une notion à l'aide de textes, suivie d'un vade-mecum qui définit les concepts majeurs. Signalons parmi les nombreuses notions qui figurent au catalogue, La Démocratie, Textes choisis

disciplines. Fascicules Pédagogie générale Didactique des disciplines au préscolaire et Didactique des disciplines à l’élémentaire (Français, Mathématiques, ESVS et EPSA) Eléments de psychologie Morale professionnelle et Législation Techniques de dissertation littéraire - pédagogique et Études d’œuvres littéraires Analyse de travaux d’enfants et critique de cahier d’élèves Techniques d’élaboration de fiche argumentée Heures 28 30 14 16 28 14 14 Ce fascicule n’a pas l’ambition d’être

etc.); la bibliographie. 2. Page de titre (voir le modèle à la page suivante) La page titre contient les renseignements suivants : − − − − − − − − − − le prénom et le nom1; le programme; le titre ou le sujet du travail; la nature du travail (dissertation, résumé, etc.); le nom de l’enseignante ou de l’enseignant; le titre du cours; le groupe; le nom du cégep; le nom du campus; la date. 3. Table des matières (voir celle du Guide) La table des matières indique les pages où l’on peut retrouver les

(édition libre), en vue d’une fiche de lecture-maison (cette œuvre est également susceptible d’être choisie par l’élève pour être présentée lors de l’entretien à l’oral blanc de mars et/ou à l’oral final de juin et elle sera utile pour toute dissertation sur cette séquence). Les questions de fiche de lecture seront données d’ici au 5 octobre. 05/10/21 : Grammaire  : la notion d’interrogation (fiche et rappels, compléments) : application aux deux textes analysés.06/10/21 : Grammaire  : suite

d’informations …………...…… ..……………………….4 II.1.1. Définition ……………...……………………………..……………………….4 II.1.2 Le processus RI…………………………………………..….…………………5 II.1.2.1 Notions de document et de requête…………….……………………...5 II.1.2.2 Principales phases du processus de RI……….……………………......6 II.1.2.2.a L’indexation …………………………….…………………….6 II.1.2.2.b L’appariement requête-document …..……..………………….8 II.2 Les principaux modèles de RI……………………………………………………..…. 9 II.2.1 Le modèle booléen ………….………………………….……………………9 II.2.2 Le modèle vectoriel

( Adjectifs Participe passé…) - Corpus extrait de la ficelle. - 1 heure 4- Production écrite - Décrire un lieu Consigne « décrivez le marché hebdomadaire de votre quartier - 1 heure 2éme semaine Séances Activités Objectifs Supports Durée 1 - Lecture - Repérage et étude de l’élément perturbateur- Extrait 2 : « Maitre Hauchecorne…jusqu’à… pour les blés » L 25- L66 - 1 heure 2 - Langue - Connaitre les procédés du discours rapporté -Corpus de la ficelle -documents authentiques - 1 heure 3 - Orale

3/8/2010 Textes officiels Séquences et ressources sur des oeuvres intégrales  A force de mots, Audiberti http://www.tdb-cdn.com/documents/A%20force%20de%20mots%201.doc Le théâtre Dijon Bourgogne propose des fiches pédagogiques sur les pièces qu'il fait jouer. Ici, une fiche de Carole Vidal-Rosset sur la pièce. Voir aussi: http://www.tdb-cdn.com/documents/A%20force%20de%20mots%202.doc  Amphitryon, Molière http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=40&ss_page=reperes

tableaux, etc.); − la bibliographie. 2. Page de titre (voir le modèle à la page suivante) La page titre contient les renseignements suivants : − le prénom et le nom1; − le programme; − le titre ou le sujet du travail; − la nature du travail (dissertation, résumé, etc.); − le nom de l’enseignante ou de l’enseignant; − le titre du cours; − le groupe; − le nom du cégep; − le nom du campus; − la date. 3. Table des matières (voir celle du Guide) La table des matières indique les pages où l’on

COMMENT REDIGER UNE SYNTHESE De quoi s'agit-il ? note de synthèse: pratique professionnelle mobilisant des compétences de lecture-écriture, des capacités d'analyse et de synthèse; elle consiste à décomposer les documents d'un corpus imposé, à s'approprier les informations et à les recomposer selon une nouvelle configuration dans la rédaction d'un texte "original" et "fidèle" à la fois. (Programme Fesec, 3e degré, 2000) Le mot synthèse est formé d'un préfixe et d'un radical grecs. Le radical