Dissertation Avec Corpus De Documents

classez-les de façon à pouvoir proposer une réponse synthétique qui rassemble tous les documents. Au besoin, utilisez des couleurs différentes suivant les thèmes traités, de façon à ce que les points communs et différences apparaissent nettement. Évitez, en effet, si vous le pouvez, de répondre d’abord sur un texte et ensuite sur un autre. - La réponse doit présenter une introduction où vous rappellerez quels sont les documents et la question posée. - Évitez la paraphrase en commentant bien les procédés utilisés

Dans le document présenté en annexe, George Sand précise : « Mon intention consistait à rendre compte des dispositions successives de mon esprit d'une façon naïve et arrangée en même temps.». Est-ce là, d'après vous, le principe de toute autobiographie ? Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus, les œuvres que vous avez étudiées en classe et vos lectures personnelles. L’autobiographie est un genre difficile à définir, dans la mesure où il met en scène un sujet, une conscience, bref

problématique Nous devons parfois exposer de manière organisée nos idées à l’occasion d’un exercice scolaire ou pour des travaux professionnels. Chaque fois que nous sommes amenés à rédiger l’expression d’une pensée subtile qui répond à un sujet de dissertation ou à l’analyse de textes littéraires, chaque fois que nous sommes appelés à présenter un projet ou à étudier une situation complexe, nous devons produire une argumentation qui corresponde à un thème et à une thèse clairement identifiés. Avant d’écrire

...........................9 Sites Internet .............................................................................................9 Document audiovisuel ..............................................................................9 Exemple de médiagraphie.......................................................................10 MÉDIAGRAPHIE DU DOCUMENT ...............................................................11 CONSIGNES DE CORRECTION.................................................

Lvi-Strauss, 1952 (argumentation par dduction, texte convaincant mais prsence dlments de persuasion) 4 Supplment au voyage de Bougainville, Diderot, 1796 (la persuasion et ses procds rhtoriques, plaidoyer/rquisitoire, le polmique, les Lumires) Documents complmentaires Etude de la publicit Benetton, manuel p.469 (dcouverte de la squence, largumentation dans limage, rflexion sur le racisme) 2me extrait de la controverse de Valladolid (pice de thtre) rinvestir dans la comparaison avec le film. Extraits

au bout de l’effort ? En répondant le plus exactement possible à ces questions, nous exposerons les motifs précis de nos enseignements, pour aider nos élèves à apprendre en meilleure connaissance de cause. 1 On trouvera, en Annexes 3 de ce document, des précisions utiles sur la notion de compétence (cf. p. 47). Les programmes de français au cycle moyen 6è – 3è 1 – Statut du français Langue officielle du Sénégal, le français joue un rôle fondamental dans notre système éducatif où il est

|plaidoyer/réquisitoire, le polémique, les Lumières) | | | | |Documents |Etude de la publicité Benetton, manuel p.469 (découverte de la séquence, l’argumentation dans l’image, | |complémentaires |réflexion sur le racisme)

MARGUERITE DURAS - ÉDITIONS GALLIMARD Éditions de référence Les références aux pages de cette fiche renvoient à l’édition d’Un barrage contre le pacifique dans la collection Folioplus classiques no 51. Nous vous proposons également plusieurs documents d’accompagnement, téléchargeables sur le site du Cercle de l’enseignement. UN FILM DE RITHY PANH Le film Un barrage contre le Pacifique, de Rithy Panh, sortira sur les écrans le 7 janvier 2009. Réalisation : Rithy Panh Scénario : Michel Fessler

classe Chers élèves, partons d’une anecdote personnelle. Mon fils aîné, en classe de première, a eu un DS de français dont le sujet de dissertation était libellé ainsi : « En quoi l’évocation d’un monde très éloigné du sien permet-elle de réfléchir sur la réalité qui l’entoure ? » J’ai d’emblée trouvé la phrase bizarre, voire bancale, et si le « corpus » (textes des Aventures de Télémaque, de Fénelon, des Lettres persanes, de Montesquieu, et de Candide, de Voltaire) permettait de deviner de

978-2-212-54158-8 Tous droits réservés Vincent Gaston L’écrit haut la main ! Les guides complices de l’étudiant Sommaire Comment résumez-vous ? ......................... 35 Votre esprit de synthèse............................. 38 Commentaire ou dissertation ? .................. 40 Prêt pour le mémoire ? .............................. 41 Introduction ..................................................... 7 Vous écrivez mieux .....................................43 Votre lexique.....................