Dissertation Avec Corpus De Documents

Question Documents A – Molière, L’École des femmes, acte II, scène 5 (extrait), 1662. B – Marivaux, La Dispute, scène 4 (extrait), 1744. C – Jean Giraudoux, Ondine, acte I, scène 3 (extrait), 1939. > En comparant les textes du corpus, vous montrerez comment est représentée, dans ces scènes de théâtre, la première rencontre amoureuse. Après avoir répondu à cette question, vous traiterez au choix un des sujets suivants : commentaire ; dissertation ouécriture d'invention. DOCUMENT A Arnolphe

l'argumentation sont des qualités indispensables pour un technicien. Une problématique personnelle suppose: - de faire un tri des informations contenues dans le dossier pour ne retenir que celles qui s'inscrivent dans la formulation du sujet de dissertation; - de trouver des exemples personnels propres à démontrer que le candidat a mené des recherches plus approfondies à partir du dossier. Critères d'évaluation Chaque question est notée sur 10 points. L’orthographe et la syntaxe font partie des

, extrait Texte B – Aloysius Bertrand, « Ondine », in Gaspard de la Nuit, 1842 Texte C – Jean Giraudoux, Ondine, acte 1, scène 8, extrait, 1937 Texte D – Robert Desnos, « Ma sirène », Les Nuits Blanches, 1932 Annexe : Document iconographique : Marc Chagall, Sirène au poète, 1967 CORRECTION DU DEVOIR ( Corrigé fait à partir des propositions de Sylvie et Jacques Dauvin dans la collection Hatier. Cependant les axes et les pistes que je propose pour le commentaire

solitude ; ce sont les silences qui figurent les réponses – inexistantes – de Willie. • Par ailleurs, Lorenzo et le Jardinier se trouvent à un moment crucial de leur existence et même de la nuit (« Te voilà, face livide », document A ; « Moi, je ne suis plus dans le jeu », document B), qui marque un tournant pour eux. Pour Winnie, cette situation d’énonciation fait partie de son quotidien et les silences signalés dans les didascalies étirent démesurément le temps ; pas de crise, mais une fausse conversation

Aventure indienne Ce document comporte 4 pages numérotées de 1 à 4. Objet d'étude : l'argumentation, l'apologue. QUESTION (4 points) Quels liens pouvez-vous établir entre le conte intitulé « Aventure indienne » (Document A) et l'article « Torture » extrait du Dictionnaire philosophique de Voltaire (Document C) ? Appréciez les différences de registre littéraire entre ces deux textes de Voltaire. * Vous traiterez, au choix, l'un de ces trois sujets (16 points) Sujet 1 : Vous ferez le commentaire

questions de cours + question de synthèse à rédiger, coeffcient 1 - Devoir écrit en fn de semestre (durée : 1h30): questions sur un document + introduction complète d'un commentaire portant sur ce document, coeffcient 2 Contrôle dérogatoire Examen écrit (durée : 1h30) : questions de cours + questions sur un document + introduction complète d’un commentaire portant sur ce document. Version 09/07/09 26 Département d’anglais, UFR LCE Université Paris Ouest Nanterre La Défense - 2010-2011 U

Littérature classe terminale de la série littéraire Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire programme applicable à la rentrée 2002 Centre national de documentation pédagogique Document réalisé par le groupe d’experts sur les programmes scolaires de français Président Alain VIALA président du groupe d’experts, professeur des universités, universités Paris 3 et d’Oxford Membres Anne ARMAND Denis BERTRAND Anne-Marie CAZANAVE Jean-Pierre

réponse des didacticiens 31 3.3 Objectifs de recherche 33 3.4 Définitions 33 3.4.1 La polysémie du concept de culture 34 3.4.2 L’absence de consensus sur la définition du littéraire 37 4. Méthodologie 42 4.1 Une recherche théorique 42 4.2 Le corpus de textes 43 4.3 L’analyse des écrits 45 4.4 Validité et fiabilité d’une telle recherche 48 5. Les contributions de la littérature en classe de français en regard de la dimension culturelle 51 5.1 L’acquisition de connaissances 53 5.1.1 Les connaissances

: genres et formes de l’argumentation, XVIIe et XVIIIe siècles Objectifs du devoir Ce devoir évalue votre capacité à répondre à des questions sur un corpus de textes. Il vous propose de rédiger une écriture d’invention à partir d’un texte de La Bruyère, auteur que vous avez déjà lu dans le groupement de textes de la séquence 2 (chap.2. A. Documents complémentaires). Pour réaliser ce devoir, vous devez connaître les acquis de la séquence 2 sur les genres et formes de l’argumentation, savoir reconnaître

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où